把學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈，任校長(zhǎng)帶著時(shí)聽雨去了老師辦公室，指了個(gè)靠門口的辦公桌，“時(shí)老師，你坐這張辦公桌。”

這個(gè)辦公室里，擺著六張桌子。

共兩排，一排三個(gè)。

跟時(shí)聽雨并排的，就是之前代課的圖畫老師姜宇。

姜宇今年二十四歲，是去年剛托關(guān)系回城的知青。

此時(shí)還沒到上課時(shí)間，辦公室里除了姜宇，其他老師還沒到。

他看到時(shí)聽雨的時(shí)候很明顯地愣了下，沒想到這個(gè)新來的老師居然長(zhǎng)得這么漂亮。

任校長(zhǎng)介紹兩人認(rèn)識(shí)，對(duì)姜宇道：“姜老師，時(shí)老師剛來，你跟她交接一下圖畫課的事情?！?br/>
姜宇答應(yīng)了下來，笑著對(duì)時(shí)聽雨伸出手：“時(shí)老師你好，我是姜宇，后面要是圖畫課上有什么問題可以隨時(shí)找我。”

時(shí)聽雨跟對(duì)方握了下手，“你好，我叫時(shí)聽雨，那以后就要麻煩姜老師了?！?br/>
任校長(zhǎng)見兩人相處的還不錯(cuò)，也放心了下來。“小姜啊，待會(huì)兒等其他老師來了，你給介紹一下時(shí)老師，我這邊還有事就先回去了?！?br/>
姜宇滿口答應(yīng)了下來。

等到任校長(zhǎng)離開，姜宇明顯松了口氣，這有領(lǐng)導(dǎo)在旁邊，總是忍不住神經(jīng)緊繃。

他從桌子上翻出了之前圖畫課的教材，遞給了時(shí)聽雨。

“時(shí)老師，這是教材，以后就你用了。教材封面的反面是課程表，你看下?！?br/>
時(shí)聽雨打開看了看，發(fā)現(xiàn)她的課程排的還挺多。

似是看出了時(shí)聽雨的詫異，姜宇道：“課可能有點(diǎn)多，但是也沒有辦法，咱們學(xué)校圖畫老師太少了?！?br/>
時(shí)聽雨表示了解。

現(xiàn)在雖然課程感覺有點(diǎn)多，可圖畫課畢竟不是語文數(shù)學(xué)這類的主課，每個(gè)班一周倒也排不了幾堂。

時(shí)聽雨這邊在看著教材，后面陸陸續(xù)續(xù)有老師來上班了。

等到辦公室的人坐滿，時(shí)聽雨感覺臉都要笑僵了。

也是這個(gè)時(shí)候，時(shí)聽雨才知道，他們辦公室教五年級(jí)語文的劉曉紅是臨時(shí)代課的，代的還是盧大娘兒媳婦的課。

盧家那個(gè)兒媳婦現(xiàn)在還在坐月子呢。

時(shí)聽雨沒想到跟老盧家還有這樣的緣分，只希望盧家這個(gè)兒媳婦不要跟盧大娘一樣才好。

否則這樣的人相處起來太累。

總體來說，這個(gè)辦公室的老師還算好相處。

畢竟她一個(gè)圖畫老師跟這些老師沒有什么利益沖突。

今天時(shí)聽雨的第一節(jié)圖畫課是二年級(jí)的。

孩子們還不知道今天有新老師過來。

等到時(shí)聽雨進(jìn)來的時(shí)候，同學(xué)們都愣住了。

有膽子大的問：“姐姐你是不是走錯(cuò)了？這堂是姜老師的課！”

他們怕圖畫課被其他課的老師給占了，雖然他們也不認(rèn)識(shí)這個(gè)老師。

時(shí)聽雨看了他一眼，先做了自我介紹。

“同學(xué)們好，我是你們新來的圖畫課老師，我姓時(shí)，時(shí)間的時(shí)，你們可以叫我時(shí)老師，以后圖畫課都由我來上?！?br/>
同學(xué)在下面竊竊私語了一陣，一個(gè)個(gè)臉上又帶上了笑。