柳處長打斷陸皓明：“為什么剛才烏鄉市的人說不能合并呢，他們不僅沒有減少，反而增加了12所新建村小。”

陸皓明才知道剛才那兩人是烏鄉整改辦的。

“如果沒減少，反而新增校舍。我認為是情況不熟，也沒有深入思考，找到根源。

就目前農村的實際來說，小學生入校人數逐年減少，合并是大勢所趨。如果還新增，那是一種懶政行為，是浪費國家錢財。

幾年之后，危房也許沒有了，但空置房大為增加。到時一棟寬大的校舍，只有不到一百人在讀。

在調研中，我發現村級為什么要設小學。就是因為交通條件極為惡劣，如果幾個村共一所小學的話，有的沒有公路，有的連大道都沒有，有的地方要過河。

因為小學生年齡小，到外村去讀書，家長不放心。才強烈要求村上設小學。

所以，我們向市委提出，要合校，先修村與村之間的公路。這樣，一是便于家長接送。騎個摩托，幾分鐘，最遠的也就十分鐘就到了

二是有利于小學生安全，原來在河邊走，怕失足。在山間小路上走，有蛇蟲。修通公路后，這些就不成問題了。

何況我們規定，小學生上學放學，必須成群結隊，每個村民小組選出一個年紀大的作為領隊。”

這時，小郭推開門，伸進一個腦袋，柳處長揮了揮手。小郭退了回去，把門帶關了。

陸皓明從這個舉動，看出柳處長對他的匯報還算滿意。便拿出那本厚厚的冊子遞過去，說道：

“我這里有詳細匯報，具體到每一所學校，建多少間校舍。哪些村可以并校，哪些村已修通村際公路。哪些村正在修，進度如何……”

柳處長翻開資料。一頁一頁地看，看得非常仔細。陸皓明心中大快，說明柳處對他的做法感興趣。

突然，柳處長停下翻閱，眼睛直視著陸皓明，問道：“你也親自下去跑？”

“對，我主要是跑重點，比如夏縣，我準備樹個典型，以典型帶動其他縣，所以跑得特別多。”

柳處長不說話，繼續翻。翻了十多頁，突然停下來，問道：

“夏縣寨子鄉的西平小學、次沖小學、開領小學三校合一，他們原來共有多少間教室？”