這里叫【頭腦風暴】，如果某個創(chuàng)意，大家認可，就移到第二塊白板。大家來補充，加工，豐富內(nèi)容。

好的創(chuàng)意，并不一定可以實施。我們就把可以實施的移到第三塊白板，寫出詳細的實施方案。提交領(lǐng)導(dǎo)小組討論。”

陸?zhàn)┟鞴膭畹溃骸安诲e。我提一個小建議，在【頭腦風暴】這個區(qū)域，增設(shè)一個【借鑒】牌塊。

見到其他地方，其他領(lǐng)域的好東西，可以移植到我們的文旅工作上來，也是一種創(chuàng)意。”

卓航問：“主任，您能不能給我們舉個例子，啟發(fā)啟發(fā)？”

陸?zhàn)┟飨肓讼耄欢ㄒ獑l(fā)他們放射性思維，便對方奕雯說：“要綜合組通知大家都來。”

方奕雯走了。陸?zhàn)┟髡f：“加幾把椅子，我們見縫插針開個會。”

歸百川加椅子，卓航燒水。

大家陸陸續(xù)續(xù)來了，方主任叫大家坐下。都美珠就去泡茶。

坐下后，方奕雯說：“陸主任看了創(chuàng)意室，要和大家座談。”

聽了這句話，大家起身去拿筆記本。

等眾人重新坐下后。陸?zhàn)┟髡f：

“我是臨時起意，想到什么就說什么，【創(chuàng)意組】設(shè)立后，到底怎么創(chuàng)意，我們摸索著來。

這個創(chuàng)意，不一定全部由我們自己想出來，也可借鑒。可以從旅游行業(yè)借鑒，最好的是跨行業(yè)借鑒。

我舉個例子，大家一起想一想。”

眾人望著陸?zhàn)┟鳌?br/>
陸?zhàn)┟骱攘艘豢诓瑁f道：