陸皓明笑道：“你會看相？”

向秘書說：“我跟市長去省里找人，也要等。你跟市長一樣，不急不躁。”

陸皓明笑笑。

這時，高書記從里面走出來了。陸皓明起身迎上去，叫道：“書記好，我正要找您。”

高書記問：“什么事？”

“能不能繼續耽誤您五分鐘，我就向您和汪市長一并匯報幾句。”

高書記看了一眼陸皓明，說道：“你會找領導啊，一次找兩人。”說罷轉身進去。

汪市長正在看文件，看高書記又進來了，后面還跟著陸皓明，放下文件，對陸皓明說：“你不錯嘛，把高書記都堵住了。”

陸皓明說：“最多五分鐘，爭取三分鐘匯報完畢。”

等高書記坐下，陸皓明就把事先想了不下十遍的理由說了出來：

“兩位領導，既然要我負責素質教育，我就行動迅速，一是按高書記的指示，迅速把進修學校作為全市教師素質的培訓基地。

二是從省財政廳爭取了200萬，全部撥給進校，將他們前面拖欠的30多萬補助發放到位，畢竟年底了，要安定人心。

同時，我也有一個請求，既然要抓好這件事，就必須責任到人，分工明確。

準備設立教學部，編寫教材，主抓教學。

設考核部，跟校舍改造一樣，對素質教育敷衍塞責的校長，依據考核結果，有權建議各縣處罰。

還有，總要設一個辦公室吧。所以要設立三個內設機構。”

高書記管素質教育這一塊，當然支持，他說：“三個內設機構不為過。主要是分工明確，責任到人。”

汪市長說：“你8個人就要設3個內設機構，今后不全是當官的？”