陸?zhàn)┟饕宦?tīng)，邊給老唐添水邊說(shuō)：“師父請(qǐng)講。”

老唐說(shuō)道：“民辦教育這一塊，我?guī)湍阃σ煌ΑＫ刭|(zhì)教育呢，老宋在抓。但老宋這人沖勁不足，你除了培養(yǎng)桂生外，要把那個(gè)史引霄提撥一下。

桂生你可以作為副局長(zhǎng)人選培養(yǎng)。史引霄就是一個(gè)年輕時(shí)的陸?zhàn)┟靼。灰治姨茟训卵劬τ卸荆铱慈撕軠?zhǔn)的。”

陸?zhàn)┟鲉?wèn)道：“你覺(jué)得史引霄有哪些才能？”

老唐喝了一口茶：“一個(gè)四平八穩(wěn)的人是干不成什么事的。我就是一個(gè)例子，所以一生不得志。記得當(dāng)年我到學(xué)校選你，就是看到你有股沖勁。

史引霄有點(diǎn)狂，你也有點(diǎn)狂。你要有容人之量，不要當(dāng)了局長(zhǎng)就變成什么都對(duì)，容不下狂人。”

陸?zhàn)┟鲉?wèn)道：“你覺(jué)得我變了？“

“暫時(shí)沒(méi)變，預(yù)防針還是要打。”

“好，我和宋聯(lián)軍說(shuō)說(shuō)，先讓他當(dāng)教學(xué)部的主任。”

“這就對(duì)了。反而是凌開(kāi)封今后出息不大。”

“為什么呢？”

“開(kāi)封很有才，才子內(nèi)心都有點(diǎn)狂，你我之輩都如此。一旦陷入寫(xiě)材料之中，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都喜歡，哪個(gè)也不會(huì)推薦他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，如此一來(lái)就寫(xiě)一輩子材料。

開(kāi)封的特點(diǎn)是表面謙遜內(nèi)心狂。給人的錯(cuò)覺(jué)是這個(gè)人謙虛，不僅謙虛還文章寫(xiě)得好，領(lǐng)導(dǎo)就更舍不得他走。

這寫(xiě)材料的人寫(xiě)久了，別的業(yè)務(wù)不精通。加上材料內(nèi)容都是些高大尚的東西，寫(xiě)久了，自己也變得高大尚，不屑與社會(huì)上那些所謂混日子圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)的人為伍。

于是，他看不起別人，別人也看不起他。久之，就會(huì)天下皆醉，唯他獨(dú)醒。”

陸?zhàn)┟鼽c(diǎn)點(diǎn)頭：“我還是要找機(jī)會(huì)推薦推薦他，比如市委組織組、省教育廳都要寫(xiě)材料的。即使他當(dāng)不上大官，讓他所在的單位門(mén)檻高一些。”

老唐感嘆道：“這就了對(duì)。寫(xiě)材料而不通世事的人，就不斷地把他推薦給強(qiáng)勢(shì)單位，上一級(jí)單位。然后再引進(jìn)會(huì)寫(xiě)材料的人。

如此往返，就是一個(gè)當(dāng)主官的用人之道。樹(shù)挪死，人挪活，流水般用人，才是單位活力充足之道。”