/袁沖本來(lái)對(duì)林夢(mèng)也是沒(méi)什么印象的。

    是有一次期中考試，他注意到一道數(shù)學(xué)題的解法很新穎，而那道題就是林夢(mèng)做的。

    他的記性挺好的，只要是他帶過(guò)的班級(jí)，他都能記得住人。

    但是對(duì)林夢(mèng)，他是一點(diǎn)印象都沒(méi)有。

    他以為搞錯(cuò)了，專門找了十七班的班主任詢問(wèn)。

    結(jié)果十七班的班主任一臉困惑的問(wèn)他，“林夢(mèng)？我們班有這個(gè)人？”

    之后他發(fā)現(xiàn)，國(guó)三的老師對(duì)林夢(mèng)都沒(méi)有印象。

    他去十七班找了，她的確是這個(gè)班的。

    他記得當(dāng)時(shí)問(wèn)林夢(mèng)為什么會(huì)選擇那樣的方法來(lái)解題，對(duì)方就說(shuō)她不會(huì)那道題，瞎寫的。

    她一直低著頭，不太想說(shuō)話的樣子，袁沖就沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)。

    “存在感低？”白苓白皙的手摸著下巴，思考著什么。

    無(wú)論再普通的人的，都不會(huì)存在感低到別人沒(méi)有對(duì)她沒(méi)有印象。

    除非，這個(gè)人在刻意隱藏自己的存在。

    白苓把資料還給袁沖，“袁老師，麻煩你幫我注意一下，過(guò)幾天填志愿，林夢(mèng)填的學(xué)校。”

    “這個(gè)沒(méi)問(wèn)題。”袁沖頓了頓，“你怎么對(duì)林夢(mèng)如此關(guān)注？”

    “沒(méi)事，感覺她挺像我一個(gè)朋友的。”白苓笑了笑，隨意答了句。

    袁沖也沒(méi)再多問(wèn)。

    后面關(guān)于學(xué)校的事情，白苓全部交給了袁沖，兩人簡(jiǎn)單聊了幾句，她就離開了。