他從座位上一躍而起。

    拿起書便往鄉(xiāng)試的考場(chǎng)上跑。

    “別急別急！還沒(méi)到約定時(shí)間，他們說(shuō)不定還沒(méi)到呢……”主簿話音未落，溫元杰跑得人影兒都沒(méi)了。

    這倆人抄的書，有一百多頁(yè)。

    昨日加上今日，招募來(lái)能抄書的人，也有一百來(lái)個(gè)。

    “一人一頁(yè)，只抄這一頁(yè)！反復(fù)抄，既增加熟練程度，減少出錯(cuò)率，而且能提高效率！”溫元杰把考場(chǎng)的格子內(nèi)，每個(gè)格子，只發(fā)一張。

    昨日給這些招募來(lái)的文人排序號(hào)，就是為了把他們字體相近之人，排得挨著。

    否則，等書串編在一起，第一頁(yè)和第二頁(yè)，字體差別太大……雖說(shuō)未必影響閱讀，但看著肯定別扭啊！

    但是加上了他有意編排順序，第一頁(yè)和最后一頁(yè)的字體可能相差很大。

    但中間增加了那么多的過(guò)渡，起碼閱讀時(shí)，不會(huì)有太明顯的感覺(jué)。

    “嗐！我以為，我抄一遍書，就能把故事了然于胸了！

    “可沒(méi)想到，我只抄了這故事中的一頁(yè)？！

    “這給我急得！”

    這些來(lái)抄書的文人學(xué)子也沒(méi)想到……他們盡管來(lái)抄書，卻還是不能知道故事的全部?jī)?nèi)容。

    府尹大人見溫元杰對(duì)此事，熱情高漲，且兢兢業(yè)業(yè)。便放手給溫元杰和主簿去做。

    溫元杰安排好了考場(chǎng)這里抄書的事務(wù)。

    他把另一本書交給主簿，“找個(gè)活字印刷廠。叫他們排版，把這本書印出來(lái)。”