怎么培養王浩然，對于劉先超來說，是個大問題。

    劉先超思來想去的，他覺得等王浩然將來入了學，先給他培養一小段時間，讓他掌握本科階段的知識，然后馬上轉入研究生培養階段。

    當然，如果王浩然入學之后經過考核，已經達到了本科階段的學識水平，那就更好辦，直接讓他上研究生。

    嗯！甚至，可以直接給他科研任務，讓他主持研究課題。

    只是，誰來當王浩然的導師呢？

    劉先超琢磨了半天，他發現，京城工業學院能真正勝任王浩然導師的，一個都沒有。

    那就，干脆以導師組的形式來培養他。

    以哪個導師為主呢？

    思來想去的，劉先超還是決定，就讓葛強軍來牽頭吧。

    名義上，葛強軍是王浩然的老師。

    但是，王浩然完全不必像其他人那樣按部就班地上研究生的課程。

    甚至，就連研究生的階段性考試，王浩然都可以自主選擇是否參與。

    考核王浩然就以他完成的科研成果為主。

    考試不考試的，其實都沒什么真實的意義。

    關鍵還是多出好的成果，多為學校爭光，多為國家做貢獻。

    劉先超心想，那就這么定了吧！待會兒，我要找葛強軍過來談談，問問他的看法。

    劉先超這么想著，他就開始繼續往下看。