張校長(zhǎng)反倒在不久后給時(shí)漾打了電話過(guò)來(lái)，告訴她傅景川那邊給他回話了，確定用她的設(shè)計(jì)作品。

張校長(zhǎng)顯然對(duì)這個(gè)結(jié)果非常滿意，人也很高興，電話里不斷叮囑時(shí)漾好好和傅景川溝通，好好打磨作品。

“我會(huì)的，謝謝張校長(zhǎng)。”

相較于張校長(zhǎng)的興奮，時(shí)漾情緒要平和許多。

“另外，學(xué)校即將舉行百年校慶慶典，就這幾天的事，林小姐方便的話，是否愿意作為嘉賓過(guò)來(lái)出席呢？”張校長(zhǎng)笑著邀請(qǐng)道。

“謝謝張校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，只是我不是貴校的學(xué)生，科學(xué)館也還沒(méi)落成，甚至連設(shè)計(jì)稿都還沒(méi)定稿下來(lái)，對(duì)貴校也沒(méi)有什么貢獻(xiàn)，這個(gè)時(shí)候去可能不太合適。”

時(shí)漾婉拒了張校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，實(shí)在覺(jué)得她和學(xué)校現(xiàn)在的關(guān)系還不夠格做嘉賓出席這么重要的慶典。

張校長(zhǎng)理解時(shí)漾的顧慮，邀請(qǐng)也只是順嘴一提，也沒(méi)覺(jué)得時(shí)漾會(huì)答應(yīng)，因而笑著道：“沒(méi)關(guān)系的。有空了來(lái)學(xué)校走走看看也是可以的。”

“好的，謝謝張校長(zhǎng)。”

還是客套的答謝。

掛了電話，時(shí)漾便開(kāi)始琢磨設(shè)計(jì)稿修改的問(wèn)題。

但不知道是不是因?yàn)檫@次的設(shè)計(jì)承載了甲方的希冀和期待，壓力反而比之前大了些。

時(shí)漾在電腦前坐了一整天，連著畫了幾張都不太滿意，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，又說(shuō)不上來(lái)。

腦海中總似有什么想法想要掙脫束縛噴薄而出，但提起筆的時(shí)候，最后畫出來(lái)的東西總不大如意。

不得已，時(shí)漾不得不又給傅景川發(fā)了個(gè)信息：“傅總您好，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)文化長(zhǎng)廊有什么更具體的要求嗎？比如說(shuō)結(jié)構(gòu)、造型，功能等方面，還是我隨意發(fā)揮就好？”

傅景川被問(wèn)愣住。

文化長(zhǎng)廊的想法是時(shí)漾提出來(lái)的。

他那時(shí)并不知道她無(wú)家可回，只知道她周末經(jīng)常一個(gè)人泡在學(xué)校附近的書店里。

那個(gè)年代的校門口書店只以賣書為主，并沒(méi)有提供什么座椅或者看書休息的地方。

她常常在書店里一站就是一整天。

而且因?yàn)闆](méi)錢買書，她也不好意思一直在書店里待著。

他在書店遇到過(guò)她幾次，文化長(zhǎng)廊的想法是她在閑聊中偶然提起的。

那個(gè)時(shí)候的學(xué)校雖有圖書館，但周末不開(kāi)放，而且圖書館老舊，也只有書而沒(méi)有自習(xí)閱覽的地方。

學(xué)校的自習(xí)教室和教室周末也不會(huì)開(kāi)放。

她沒(méi)處學(xué)習(xí)也無(wú)處可落腳，才開(kāi)玩笑般說(shuō)要是學(xué)校有個(gè)周末也開(kāi)放的文化長(zhǎng)廊就好了，可以看書可以學(xué)習(xí)，也可以休息。

只是那時(shí)他不知道她在家里的處境，只當(dāng)她是隨口說(shuō)說(shuō)。

她沒(méi)有很具體地說(shuō)要一個(gè)什么樣的文化長(zhǎng)廊，只是提到了上面的具體需求而已。

那個(gè)時(shí)候的她只有有個(gè)落腳地就行，至于落腳的地方是豪華還是破落，她并不在意。

“沒(méi)有。”傅景川給時(shí)漾回了信息過(guò)去，“滿足上面的需求，可以看書學(xué)習(xí)休息即可。”

想了想，又給她回了個(gè)信息過(guò)去：“以你現(xiàn)有風(fēng)格基調(diào)為主即可。”

這會(huì)是時(shí)漾喜歡的風(fēng)格，他知道。

時(shí)漾很快給他回了個(gè)“好的”消息過(guò)去，但還是覺(jué)得不好發(fā)揮，可能是承載了對(duì)方的希望，怕設(shè)計(jì)得不夠好，不是傅景川心目中想要的樣子。

時(shí)漾猶豫許久后，關(guān)了電腦，決定再去學(xué)校走走，找找靈感。

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