聽了唐佳慧說的話，唐建成瞬間就明白這確實(shí)是一個(gè)好老師。

因?yàn)樗粫?huì)輕易給孩子貼標(biāo)簽！

從孩子的興趣出發(fā)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，也只有這樣，孩子才能一直保持學(xué)習(xí)的熱情。

一旦貼了標(biāo)簽，就會(huì)影響孩子以后的發(fā)展。

“唐老師，你說的真好。”唐建成笑道，“我就是一個(gè)土包子，不懂教育。書瀾能夠遇到你這樣的老師，真是她的福氣。”

唐佳慧：“書瀾爸爸，你說反了，應(yīng)該是我遇到書瀾這樣的學(xué)生，是我的福氣。”

唐建成呵呵一笑，又問道：“唐老師，那你覺得書靜和書潔怎么樣？”

唐佳慧：“很好啊，她們兩個(gè)都很聰明，也很機(jī)靈，尤其書靜，膽子很大，做什么事都大大方方的，從來不扭捏。”

唐建成：“那她們的學(xué)習(xí)呢？”

唐佳慧：“她們的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)啊，接受能力很強(qiáng)。”

唐建成發(fā)現(xiàn)唐老師似乎不太喜歡說學(xué)生的缺點(diǎn)，便直接問道：“難道她們就沒有什么缺點(diǎn)嗎？”

唐佳慧：“缺點(diǎn)嘛，也還是有的，就是專注度不夠。這一點(diǎn)，書瀾就做得很好，做什么事情能夠一心一意地去做，書靜和書潔就有點(diǎn)三心二意了。當(dāng)然，這也不算什么大的缺點(diǎn)，畢竟，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要是大家都一個(gè)樣子，那就不是教育了。”

唐建成：“唐老師，你的觀點(diǎn)很新穎啊。我忍不住想要問一下，現(xiàn)在是應(yīng)試教育，大家都追求成績(jī)和升學(xué)率，像書靜和書潔這樣做事不夠?qū)Ｐ牡娜耍瑫?huì)不會(huì)拖后腿？”

唐佳慧：“眼下我們國家很窮，而窮人的孩子想要改變命運(yùn)，只有靠讀書才行！所以，應(yīng)試教育是給他們一個(gè)改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，但這并不代表我們就不去關(guān)注孩子們的個(gè)性發(fā)展。”

“在應(yīng)試教育的大背景下，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特征，這并不矛盾。矛盾的，只是我們?nèi)绾稳グl(fā)展而已。”

唐建成沒有聽懂，但這不妨礙他夸贊唐佳慧：“唐老師，你真厲害。”

又跟唐佳慧聊了一會(huì)，唐建成就告辭了，但他沒有離開學(xué)校，而是去了張校長(zhǎng)的辦公室。

“張校長(zhǎng)。”

“呀？唐總，你怎么有空來我們學(xué)校指導(dǎo)工作了？”

張校長(zhǎng)很熱情地把唐建成迎進(jìn)了辦公室。

唐建成：“張校長(zhǎng)，你這是在笑話我啊。我今天過來是專門來感謝唐佳慧老師的。”

既然唐佳慧這么用心的教導(dǎo)自己的女兒，那唐建成肯定也是要給予一定回報(bào)的，來找張校長(zhǎng)，就是想要在他面前夸一夸唐佳慧老師。

張校長(zhǎng)：“唐佳慧？我記得她好像是才分配過來的新老師，你怎么要專門感謝她？”

唐建成：“她是一個(gè)很有想法的老師，也是一個(gè)很有愛的老師。我三個(gè)女兒的情況，你應(yīng)該知道吧？”

張校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

唐建成：“書瀾現(xiàn)在變化很大，原來學(xué)習(xí)很慢，還有點(diǎn)厭學(xué)，但在唐佳慧老師的教導(dǎo)下，她居然愛上了學(xué)習(xí)，尤其對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣。書靜和書潔，那兩個(gè)搗蛋鬼，在她眼中也成了聰明伶俐的好學(xué)生。這么愛學(xué)生的老師，你應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)才是。”

張校長(zhǎng)：“唐總，你這么幫她說好話，不會(huì)是你家什么親戚吧？”

唐建成哈哈一笑：“哈哈，五百年前應(yīng)該是一家。”

張校長(zhǎng)也笑了，“唐佳慧，我記住這個(gè)名字了。”

唐建成：“張校長(zhǎng)，那我就不打擾你工作了，有機(jī)會(huì)，我再請(qǐng)你和唐佳慧老師一起吃飯。”

離開紅星小學(xué)之后，唐建成順便去了一趟紅星初中。

跟侯校長(zhǎng)聊了一會(huì)，了解了一下五個(gè)女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

侯校長(zhǎng)對(duì)唐書婉、唐書瑤、唐書慧、唐書娟和唐書英是贊不絕口，夸她們太懂事，太乖了，給全校學(xué)生做了個(gè)好榜樣。

不論是學(xué)習(xí)，還是班級(jí)活動(dòng)，那都是做得有聲有色，老師們都非常省心。