聽了唐佳慧說的話，唐建成瞬間就明白這確實是一個好老師。

因為她不會輕易給孩子貼標簽！

從孩子的興趣出發(fā)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，也只有這樣，孩子才能一直保持學(xué)習(xí)的熱情。

一旦貼了標簽，就會影響孩子以后的發(fā)展。

“唐老師，你說的真好。”唐建成笑道，“我就是一個土包子，不懂教育。書瀾能夠遇到你這樣的老師，真是她的福氣。”

唐佳慧：“書瀾爸爸，你說反了，應(yīng)該是我遇到書瀾這樣的學(xué)生，是我的福氣。”

唐建成呵呵一笑，又問道：“唐老師，那你覺得書靜和書潔怎么樣？”

唐佳慧：“很好啊，她們兩個都很聰明，也很機靈，尤其書靜，膽子很大，做什么事都大大方方的，從來不扭捏。”

唐建成：“那她們的學(xué)習(xí)呢？”

唐佳慧：“她們的學(xué)習(xí)也不錯啊，接受能力很強。”

唐建成發(fā)現(xiàn)唐老師似乎不太喜歡說學(xué)生的缺點，便直接問道：“難道她們就沒有什么缺點嗎？”

唐佳慧：“缺點嘛，也還是有的，就是專注度不夠。這一點，書瀾就做得很好，做什么事情能夠一心一意地去做，書靜和書潔就有點三心二意了。當然，這也不算什么大的缺點，畢竟，每個學(xué)生都有每個學(xué)生的特點，要是大家都一個樣子，那就不是教育了。”

唐建成：“唐老師，你的觀點很新穎啊。我忍不住想要問一下，現(xiàn)在是應(yīng)試教育，大家都追求成績和升學(xué)率，像書靜和書潔這樣做事不夠?qū)Ｐ牡娜耍瑫粫虾笸龋俊?br/>
唐佳慧：“眼下我們國家很窮，而窮人的孩子想要改變命運，只有靠讀書才行！所以，應(yīng)試教育是給他們一個改變自己命運的機會，但這并不代表我們就不去關(guān)注孩子們的個性發(fā)展。”

“在應(yīng)試教育的大背景下，發(fā)展學(xué)生的個性特征，這并不矛盾。矛盾的，只是我們?nèi)绾稳グl(fā)展而已。”

唐建成沒有聽懂，但這不妨礙他夸贊唐佳慧：“唐老師，你真厲害。”

又跟唐佳慧聊了一會，唐建成就告辭了，但他沒有離開學(xué)校，而是去了張校長的辦公室。

“張校長。”

“呀？唐總，你怎么有空來我們學(xué)校指導(dǎo)工作了？”

張校長很熱情地把唐建成迎進了辦公室。

唐建成：“張校長，你這是在笑話我啊。我今天過來是專門來感謝唐佳慧老師的。”

既然唐佳慧這么用心的教導(dǎo)自己的女兒，那唐建成肯定也是要給予一定回報的，來找張校長，就是想要在他面前夸一夸唐佳慧老師。

張校長：“唐佳慧？我記得她好像是才分配過來的新老師，你怎么要專門感謝她？”

唐建成：“她是一個很有想法的老師，也是一個很有愛的老師。我三個女兒的情況，你應(yīng)該知道吧？”

張校長點了點頭。

唐建成：“書瀾現(xiàn)在變化很大，原來學(xué)習(xí)很慢，還有點厭學(xué)，但在唐佳慧老師的教導(dǎo)下，她居然愛上了學(xué)習(xí)，尤其對數(shù)學(xué)很感興趣。書靜和書潔，那兩個搗蛋鬼，在她眼中也成了聰明伶俐的好學(xué)生。這么愛學(xué)生的老師，你應(yīng)該重點培養(yǎng)才是。”

張校長：“唐總，你這么幫她說好話，不會是你家什么親戚吧？”

唐建成哈哈一笑：“哈哈，五百年前應(yīng)該是一家。”

張校長也笑了，“唐佳慧，我記住這個名字了。”

唐建成：“張校長，那我就不打擾你工作了，有機會，我再請你和唐佳慧老師一起吃飯。”

離開紅星小學(xué)之后，唐建成順便去了一趟紅星初中。

跟侯校長聊了一會，了解了一下五個女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

侯校長對唐書婉、唐書瑤、唐書慧、唐書娟和唐書英是贊不絕口，夸她們太懂事，太乖了，給全校學(xué)生做了個好榜樣。

不論是學(xué)習(xí)，還是班級活動，那都是做得有聲有色，老師們都非常省心。