不得不說，新任院長張建啟的行事作風(fēng)，幾乎讓整個學(xué)院行政班子和辦公室瞬間就感受到了一股不一樣的風(fēng)氣。

實(shí)際上張建啟雖然在擔(dān)任院長之前也屬于教育學(xué)院的管轄，但是連周揚(yáng)這種新入職不到半年的人都很清楚，基礎(chǔ)教學(xué)部那邊與其說是歸教育學(xué)院管轄，不如說只是一種合作。

畢竟作為享受正處級待遇的教學(xué)部主任，張建啟此前既沒有進(jìn)學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)班子，也從來不參加學(xué)院的辦公會，部里的事情幾乎都是跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接進(jìn)行匯報。

不過在對外進(jìn)行學(xué)科評估或者是進(jìn)行整體實(shí)力排名的時候，基礎(chǔ)教學(xué)部還是算在教育學(xué)院的。

當(dāng)然，國內(nèi)很多高校都有這種做法，畢竟資源的集中才能形成合力，也是無可厚非的事情。

“以后我們學(xué)院就形成一個機(jī)制，每個禮拜的辦公會由學(xué)院辦公室主任劉梅老師起草會議通知，準(zhǔn)點(diǎn)開會。”

“會議的內(nèi)容很簡單，各口分管的領(lǐng)導(dǎo)把本階段的各項工作介紹一遍，任務(wù)安排下去，按照時間進(jìn)度推進(jìn)。”

“我剛來，很多情況都不了解，大家有什么意見可以提，但是我只有一個要求，每個人的本職工作都要按時保質(zhì)保量完成，杜絕懶散的工作作風(fēng)，拖延癥更要不得。”

“另外關(guān)于制度化建設(shè)的問題啊，劉梅老師你散會后，開學(xué)的這段時間把以前我們學(xué)院各項日常工作的規(guī)章弧度都找出來給我看看，不完善的馬上起草，過于老舊的也要重新修訂，我的要求是到今年的國慶節(jié)后，學(xué)院行政方面大大小小的事情，都要有規(guī)矩可以遵循。”

“學(xué)生工作那里，江凡書記是老領(lǐng)導(dǎo)，我就不說什么了，按照學(xué)校的工作要求處理好，爭取不出錯，不出問題，同時爭創(chuàng)榮譽(yù)。”

“其他各位分管的副院長，回頭我們開一個院長辦公會，把學(xué)院的各項教學(xué)和科研工作都好好梳理一遍，大家也不要覺得我說話不中聽，黨委胡軍書記跟松林校長可是發(fā)了命令的，我們教育學(xué)院要力爭在五年內(nèi)上一個臺階。”

“……”

會議室里。

周揚(yáng)耳側(cè)聽著張建啟的聲音，老實(shí)說心底其實(shí)也是有些打鼓的。

不過很顯然。

張建啟之所以敢上任三把火一通燒，自然是有底氣，而這個底氣就是因為學(xué)校黨委班子對于教育學(xué)院改怎么管的問題有了定調(diào)。

可以毫不夸張地說，在兼任學(xué)院黨委書記的童林生副校長不出席會議的前提下，教育學(xué)院就是張建啟說了算。

至于會不會有人舉報，或者是投訴的問題，站在張建啟的角度來看，只要他做事扎實(shí)，自身又干凈，那就是穩(wěn)如泰山。