實話實說，周揚對于突然出現(xiàn)的這個問題，確實心里沒有做好準備，但是沒做好準備不意味著他就只能引頸待戮。

更何況，小安同志還看著自己呢，這要是隨隨便便就被個人指著鼻子針對了一通，回家可怎么辦。

所以等上一位發(fā)言人發(fā)言結(jié)束之后，周揚也沒有立即開口，而是繼續(xù)埋頭在自己面前的筆記本上記錄著發(fā)言的內(nèi)容。

而看到周揚赫然一副泰山崩而色不變的表現(xiàn)，校長李松林跟校長辦公室主任孫海英也是暗暗點頭。

不說其他的，就憑周揚的這份靜氣，就比絕大多數(shù)科級干部甚至處級領(lǐng)導(dǎo)都比了下去。

當然，還有一種可能是因為周揚是屬于那種性子比較和緩的年輕人，針對這種問題并不想與人爭執(zhí)。

但是不管怎么樣，很顯然整個會議室里幾乎所有的人都很好奇接下來周揚會怎么做，到底是直接開口跟人爭執(zhí)，還是避其鋒芒只求和平。

“嗯，王老師提的這個意見，先不管具體是什么情況，但是至少說明是存在這個問題。”

“回頭海英你讓辦公室討論一下，如果這個問題確實有比較大的影響，那我們班子再做進一步的研究。”

李松林說完，校辦主任孫海英點了點頭，隨即就朝周揚看過來說道：“那接下來周老師你說說看，談一談你的想法。”

會議室里。

孫海英的話音剛剛落下，眾人立即就齊刷刷地扭頭盯著周揚，臉上更是布滿好奇之色。

雖然很多人確實不認識眼前周揚那張看起來就很年輕的面孔，但是無疑周揚這個名字是真的早就如雷貫耳了。

此刻。

聽到孫海英的聲音，周揚自然知道該自己發(fā)言了，只見他慢條斯理地放下手里的簽字筆，然后用右手用力撫平了面前的筆記本，整個動作很慢，但是與此同時，周揚也抬起頭朝幾個校領(lǐng)導(dǎo)看了過去，臉上的表情恭敬之中透著一絲穩(wěn)重。

隨即眾人就聽到周揚慢條斯理的聲音在耳邊響了起來。

“首先感謝學校各位校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們基層的工作人員參加今天這個座談會的機會，剛剛我認真聽完了前面各個老師的發(fā)言，有這么幾點感想。”

“一個是辦公室的工作確實不簡單。上面千條線，下面一根針，要想把工作做好，而且是在面臨人手不充足，條件不完善，甚至還有機制不健全等情況下，工作更是難上加難。”