而周揚(yáng)并不知道的，此時(shí)正在鄰省江南大學(xué)參加華東地區(qū)高校二級(jí)學(xué)院書(shū)記論壇的李文芳，卻是遇到了一個(gè)前所未有的大場(chǎng)面。

作為早就已經(jīng)形成慣例的一個(gè)論壇機(jī)制，參加今年華東地區(qū)書(shū)記論壇的，除了有將近五百來(lái)位各個(gè)大學(xué)的二級(jí)學(xué)院黨委書(shū)記以外，還特邀了教育部以及各省市教育主管部門(mén)的四十多位領(lǐng)導(dǎo)，華東地區(qū)業(yè)內(nèi)的二十來(lái)位學(xué)術(shù)專家，以及四十多位大學(xué)黨委書(shū)記。

今年?yáng)|海大學(xué)參加書(shū)記論壇的除了教育學(xué)院的黨委書(shū)記李文芳以外，還有學(xué)校新聞學(xué)院的書(shū)記姜海波，以及東海大學(xué)的黨委書(shū)記胡軍。

整個(gè)論壇持續(xù)的時(shí)間從周日開(kāi)始一直到禮拜二，總共是三天，周日是幾場(chǎng)大會(huì)，分別由教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和大學(xué)的黨委書(shū)記發(fā)言。

禮拜一則是連續(xù)一整天的專題報(bào)告，發(fā)言的則是提前定好的二級(jí)學(xué)院黨委書(shū)記代表，相比于第一天工作性的發(fā)言內(nèi)容，這幾場(chǎng)報(bào)告的理論化專業(yè)化和學(xué)術(shù)性明顯要強(qiáng)很多。

而第三天在是進(jìn)行專題的研討，由特邀的各位學(xué)術(shù)專家主持進(jìn)行具有針對(duì)性的問(wèn)題討論。

禮拜一下午1點(diǎn)半，第一個(gè)發(fā)言的正是東海大學(xué)的二級(jí)學(xué)院黨委書(shū)記李文芳。

此刻整個(gè)會(huì)場(chǎng)里一片鴉雀無(wú)聲，但是在講臺(tái)上，看著臺(tái)下數(shù)百人的聽(tīng)眾，李文芳已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，不僅僅語(yǔ)速很平緩，而且聲音也很清晰。

但是隨著李文芳的報(bào)告不斷深入，整個(gè)會(huì)場(chǎng)里的氣氛卻慢慢變得有些不一樣了，人群中不斷有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。

“老王，這個(gè)李書(shū)記的報(bào)告質(zhì)量很高啊！”

“嗯，確實(shí)很有水準(zhǔn)，而且一些提法很新，尤其是這個(gè)三全思政育人的說(shuō)法，跟中央之前下發(fā)的那個(gè)文件很吻合，但是提法上在全國(guó)恐怕都算得上是開(kāi)先河的。”

“再聽(tīng)聽(tīng)，我估計(jì)這篇報(bào)告很有可能會(huì)被上面重視起來(lái)，到時(shí)候說(shuō)不定又是一個(gè)理論創(chuàng)新了。”

……

此刻發(fā)言席上，李文芳自然也發(fā)現(xiàn)了會(huì)場(chǎng)內(nèi)突然出現(xiàn)的這種變化，不過(guò)她并沒(méi)有理會(huì)，而是繼續(xù)按照周揚(yáng)提供的稿子有條不紊地進(jìn)行匯報(bào)。

“眾所周知，強(qiáng)化思想政治教育是高校學(xué)院黨委政治工作的重要內(nèi)容之一，而全員全過(guò)程全方位育人體系和格局的形成，必然要求構(gòu)建一體化的學(xué)科體系、教學(xué)體系、管理體系。”

“因此，打造一體化的育人體系，形成三全育人的思政工作理念，將會(huì)是今后高校開(kāi)展思想政治工作，進(jìn)行思想政治教育的新方式，新戰(zhàn)場(chǎng)。”

“下面我介紹一下如何圍繞三全育人格局去打造全方位的育人體系，……”