老實說，在周揚這一次提任辦公室副主任之前，不管是江凡還是其他跟周揚比較親近的人，例如劉梅他們幾個，對周揚的第一印象其實都不是關(guān)于他的能力怎么樣，為人怎么樣，而是周揚筆桿子的這個名頭。

畢竟能夠相繼在兩個重量級期刊上面發(fā)表署名文章，這可不是一般人能隨隨便便就做得到的。

而毫無疑問的是，在高校這個圈子里，一個好的文筆那絕對是先天就占據(jù)了很多優(yōu)勢。

但是即使如此，江凡也沒想到周揚嘴里說出來的辦法，竟然還能跟黨建理論研究聯(lián)系到一起。

要知道。

眼下他正在苦惱的一個事情就是申請市團委09年的一個黨建研究項目，這個項目能不能申請成功，直接關(guān)系到江凡計劃中兩年后是不是可以參加聘任副高級職稱的問題。

“江書記，我是這么考慮的，您看看我的想法是否具備可行性。”

“咱們學(xué)院整體的支部架構(gòu)我就不多說了，我直接說辦法。一個方面，我覺得是不是有必要對支部的設(shè)置進行調(diào)整，把以前那種按照年級來進行橫向劃分的模式，變成按照專業(yè)進行縱向設(shè)置。”

“這么做的好處是，高年級的學(xué)生黨員和低年級的學(xué)生黨員會在同一個支部里面，有助于解決部分本科生黨支部黨員人數(shù)不夠的問題，而且同專業(yè)的學(xué)生黨員在開展支部活動方面會有更大的挖掘空間。”

“一個方面是否可以在教育學(xué)院內(nèi)部成立一個支部聯(lián)合會，形成一個學(xué)生黨支部書記的工作交流機制，把一些日常的工作聚焦起來。比如這一次清查檔案。如果有這么一個平臺的話，完全可以把材料集中起來，由各個支部去交叉開展查檔。”

“還有一個就是向?qū)W院黨委申請一筆專項經(jīng)費，建立一個黨建活動室。這個活動室，說白了就是一個場地的問題，利用這個場地，可以把支部聯(lián)合會的工作制度化。”“

平時呢我們可以利用活動室設(shè)計一些支部活動，探索開展一些黨建案例。而且日常可以由各個黨支部安排支部的委員值班，既可以學(xué)習(xí)一些支部管理方面的知識，也可以分擔(dān)支部書記身上的部分繁瑣的日常事務(wù)，像收繳黨費，登記組織關(guān)系，整理思想?yún)R報等等。”

“當(dāng)然了，這三個方面的想法如果綜合起來的話，本身就是一個很完善的黨建課題內(nèi)容。”

“到時候我覺得可以由童書記或者您來牽頭，咱們組織一個課題的申報材料，我記得是教育黨委思政處還有市團委那邊每年都有相應(yīng)的課題申報計劃。”

“如果咱們能把幾個方案做出來的話，形成一系列的制度化內(nèi)容，再加上一些實踐材料的話，肯定能拿到一個不錯的課題。”

辦公室里。

周揚幾乎是沒有任何考慮就把腦子里的想法和盤托出，實際上這個想法他其實是早就已經(jīng)構(gòu)思好的。

原本周揚的想法，是等自己熟悉了學(xué)院的支部工作之后自己來組織開展的，但是眼下很顯然，他需要把這個方案免費贈送給江凡。