上學(xué)的事情敲定，周揚(yáng)心里也松了口氣，攻讀碩士研究生的事情其實(shí)早就在他的計(jì)劃之內(nèi)，只不過(guò)當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候，他考慮更多的是在高校里面弄一個(gè)名額，倒是沒(méi)有想過(guò)會(huì)搭上市委黨校這條線。

完成報(bào)名之后，接下來(lái)的幾天，周揚(yáng)當(dāng)真也沉入到了學(xué)習(xí)之中，就連開學(xué)回到東海市的安曉潔都時(shí)不時(shí)地在他耳邊嘮叨，說(shuō)他這個(gè)黨校的研究生怕不是比一個(gè)博士還忙。

不過(guò)周揚(yáng)倒不是做表面工作，而是實(shí)實(shí)在在地跟著李春明深入了幾個(gè)課題做研究。

公共管理學(xué)這個(gè)東西說(shuō)起來(lái)比較空泛，但是多少還是能學(xué)到一些東西，不過(guò)周揚(yáng)兩世為人，自然不會(huì)把本來(lái)就很有限的精力放到搞基礎(chǔ)理論研究上面，而是重點(diǎn)關(guān)注了公共政策這個(gè)小方向。

所以李春明很快也察覺(jué)到了周揚(yáng)的學(xué)習(xí)方式似乎跟別的學(xué)生有些不一樣，一方面，周揚(yáng)對(duì)于基礎(chǔ)的理論課，基本上都是采取上完課有所了解就不再深入的態(tài)度。

另一方面，在公共政策研究這個(gè)方向則投入了大量的時(shí)間和精力，不僅僅在課堂上的表現(xiàn)很好，而且在課后也沒(méi)少跟他請(qǐng)教這個(gè)方面的問(wèn)題。

原本李春明認(rèn)為以周揚(yáng)現(xiàn)在的身份和地位，讀這個(gè)研究生鍍金的意味應(yīng)該要大于實(shí)際的意義，但是很快他就發(fā)現(xiàn)自己想岔了。

因?yàn)橹軗P(yáng)提出來(lái)的問(wèn)題，不僅僅是跟東海市近些年的一些施政政策有關(guān)，而且闡述出來(lái)的觀點(diǎn)也極為實(shí)際，甚至有時(shí)候跟他還會(huì)進(jìn)行一番激烈的爭(zhēng)辯。

尤為讓李春明以外的是，國(guó)慶節(jié)剛過(guò)，周揚(yáng)就拿出了一篇關(guān)于在江灣區(qū)設(shè)立科創(chuàng)園地的策論文章。

……

由于在職的學(xué)生基本上都是周末兩天上課，所以周揚(yáng)最近一段時(shí)間，周末基本上都是待在市委黨校的課堂上。

禮拜六一大早。

周揚(yáng)趕到市委黨校，剛剛上完課就被李春明叫到了辦公室里。

然而令周揚(yáng)以外的是，辦公室里除了李春明以外，竟然還有一個(gè)約莫四十五六左右的中年女性，看樣子應(yīng)該也不像是導(dǎo)師李春明的愛(ài)人，所以周揚(yáng)也沒(méi)有貿(mào)然打招呼，而是畢恭畢敬地站在一側(cè)。

等到李春明沏好茶水，他這才聽到李春明介紹的聲音。

“來(lái)來(lái)，小周，我給你介紹一下。”

“這位是我的大學(xué)同學(xué)，也是我們東海市江灣區(qū)的區(qū)長(zhǎng)桂紅英，今天叫你過(guò)來(lái)，主要是因?yàn)槟闵洗文瞧P(guān)于打造科技型產(chǎn)業(yè)園的文章，桂區(qū)長(zhǎng)有幾個(gè)問(wèn)題想跟你了解一下具體的情況?！?br/>
辦公室里。