時間一晃而過就到了11月中旬。

學院辦公室里，一大早周揚就匆匆忙忙趕到黨建活動室里開會。

花了足足兩個禮拜的時間，目前教育學院所有的學生黨支部書記經(jīng)過公示之后都已經(jīng)改選到位。

新選任的15個黨支部書記里面，專業(yè)教師有3個，都是很年輕的博士，對于參加學生支部工作有一定的見解，而且在學生時代做過學生支部書記。

剩下的12個人里面，院辦這邊王琳琳競選了一個名額，教務辦公室主任金曉芳也得到了一個名額，大概是意識到了這一次改革的后果和重要性，學工辦那邊有6個輔導員再次競選并且得到了名額。

而最后的6個則全部由高年級的研究生擔任學生黨支部書記。

總體上來說，最后的這個結果周揚其實還是比較滿意的，既沒有出現(xiàn)那種全部由輔導員擔任的打臉情況，也沒有出現(xiàn)某一個口子完全沒有人競聘的結果。

與此同時。

五一個工程的創(chuàng)建工作現(xiàn)在也在如火如荼地開展，經(jīng)過兩個星期的必選，目前各個學生黨支部里面一共報上來了將近40個黨建品牌的創(chuàng)建方案。

經(jīng)過篩選之后，最終確定了三個方案，而今天開會的目的，就是講所有的黨支部按照這三個方案來進行劃分。

活動室里。

楊柯顯然是對今天的會議早就有所準備，每個支部書記面前都放著一疊并不厚的材料。

“大家都看看吧，上個禮拜我們經(jīng)過幾輪的討論和篩選之后，最終確定的三個方案你們應該都清楚了。”

“今天開會的主要任務就是根據(jù)這三個方案來分配各個支部的任務，方案可以自選，但是要注意一點，不能全部都扎堆到一個方案里面，多少還是要講究一下平均的。”

“現(xiàn)在三個方案的情況我簡單說一下，第一個方案是小學教育黨支部提出來的書畫黨建。這個方案的創(chuàng)建方式就是通過持續(xù)創(chuàng)作發(fā)布紅色題材的書畫作品，開辦紅色主題書畫展等形式來宣揚紅色文化，紅色精神。”

“第二個方案是教育技術黨支部構思的紅色動漫之旅。旨在通過構思，設計，并制作一整個系列的紅色動畫來反應和宣傳建黨，建軍，建國以及新時代改革發(fā)展的艱苦歷程和輝煌成就。”

“第三個方案就是教育理論專業(yè)他們利用自身的優(yōu)勢來創(chuàng)建的品牌，非遺中的紅色故事。挺新的一個創(chuàng)意，不過專業(yè)性太強了，而且像皮影戲，年畫這種東西一般人真搞不出來，也虧的是他們支部有這種人才。”

“現(xiàn)在你們自己選，我再說一遍，注意搭配均衡，不要扎堆，否則到時候就只能強制性換方案了。”