“小學(xué)時(shí)，我真心對(duì)班長好，

    幫著寫作業(yè)，還帶吃的，可他沒事就數(shù)落謾罵，

    我提醒別太過分，他仗著塊頭大，居然變本加厲動(dòng)了手，

    所以，有天放學(xué)，這位班長被人套了麻袋，

    領(lǐng)導(dǎo)覺得，這頓打，他挨的冤不冤？”

    陸遠(yuǎn)用的是比喻手法，一般人都能聽得懂。

    局領(lǐng)導(dǎo)能猜到，

    老劉和陸遠(yuǎn)肯定有恩怨，否則不可能下死手，

    但，這不是他想了解的，

    “然后呢？”

    見對(duì)方?jīng)]反駁，反而有所期待，

    陸遠(yuǎn)很清楚，是在等自己表態(tài)，便微笑道：

    “換位思考，我是班長的話，

    會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，拿下先進(jìn)班級(jí)的榮譽(yù)，

    給老師漲臉，為全校爭光！”

    局