留下來這批大學生，于業有自己的培養方案，他對這些學生做做了個摸底，其中15個人中還真有5個是物理系或者相關專業畢業的，郭守覺和另外3個學生是正經的物理系畢業生，李君華這女生不簡單學的是物理學里邊航空分支。

還有3個學化學的，這簡直就是瞌睡來了遞枕頭啊。

竟然還有個2學數學的。

1個學生物的。

還有的2個經濟與社會系的，1個教育系的，1個學外語的。

看著自己摸底出來的數據，他自己都不敢相信，這一網撈下去竟然全是自己最需要的人才。

按照目前這些大學專業配置，他覺得怎么著也應該有一些學什么哲學或者心理學之類的專業，可是這些專業竟然一個都沒有。

不是說文科專業不好，當文科學到極致以后，那幾乎就是王炸級別的存在。

只是如今這是兩軍對壘，一則暫時用不上這么高端的人才，二則出了什么事情于業自己會心疼死。

有些感慨，這老天爺對自己不薄啊，簡直就是給自己送外掛來了。

對于這批留下來的大學生，于業并不急于讓他們馬上上手現在的工作。

如果馬上接手現在的工作，不僅會因為不熟悉流程而犯錯，而且還會跟現在的這些戰友們起沖突。

我們特么干得好好的，憑什么你一來就要管理我們？

雖然現在這個時代對于讀書人很尊敬，但是這些事情是人之常情，人性如此，不以個人意志為轉移。

對于這些大學生來說，最好辦法就是讓他們自己帶一個項目，給他們一些基礎的資源，剩余的讓他們自己想辦法去解決。

這樣既讓他們覺得自己受到了重視，而且又讓他們鍛煉了協調各方資源的能力，還能快速出成績。

郭守覺是學物理，那就讓他研究研究怎么在現在的條件下把水利發電站的效能給提高到最大。