可是偏偏為了維持平衡，都不敢對韓家動手，要不是楊崢出手的話，上面還不知道安北這里有這么一個隱藏的大老虎。

上面自然震怒，那么就做出了這么一番調整。

張元慶與鄭瑤聊天的時候，鄭瑤告訴他，多方勢力都會插手進入安北。現在待在黨校，也可以靜觀其變。

在安北這一輪調整塵埃落定之后，張元慶在學校里面，也找回了節奏。

當年被發配到殯儀館的時候，張元慶都沒有重新因此而沉淪，現在更不會把自己待廢了。

張元慶現在主要目的就是學習，不僅是自己通過理論學習，而且還趁著舉辦培訓班，聽老師們上課。

對別人來說，到培訓班來上課是個難得的機會。張元慶既然有這么好的平臺，為什么不利用呢。

不過張元慶天天跟著，給這些教師帶來了不小的壓力。就連教育長胡繼平都專門找張元慶交流過，旁敲側擊他對現在的教學質量感覺怎么樣？

顯然他們可不認為張元慶是去學習的，很有可能是對教學有什么想法，想要插手進來。

張元慶覺得他們這種行為都有點可笑，怎么防自己跟防賊一樣。說白了，還是對自己的工作心里沒底，生怕給別人挑了刺。

張元慶沒有理會他們的試探，反而我行我素去蹭課。這不僅對他增長理論知識有用，而且也能熟悉一些教師。

剛開始這些教研人員對張元慶也是有些疏遠和抵觸的，不過接觸的多了，隱隱感覺到這個常務有些不一樣了，于是愿意跟他多說一些。

一來二去，一些不曾掌握的內部情況，也通過他的嘴巴，傳到了張元慶的耳朵里面。

“張校長，你被架空了。”

直到一天，一個教研人員壯著膽子跟張元慶說道。張元慶這才感覺到，這平靜的黨校也有一些不平靜。