按說張元慶這個級別，應該不可能平白無故刪去大量新聞。除非是他犯了很大的案子，不過犯了案子也不可能到這個地方來。

柯婷問了她父親，她父親也只是對這個名字有所聽聞，具體了解有限。他明白，體制內很多事情也不會亂傳的。

他們并不知道，張元慶做得事情太大了，除了幾個當事人，還有一些參與者，別人并不知道這個家伙直接導致了安北的格局發生變化。

不過從張元慶的履歷來看，柯婷的父親也覺得不簡單。市委辦公室、市政府辦公室、鄉村振興工作隊，然后到鄉鎮、縣區，又跳到省紀委。

這個履歷在體制老人眼里，簡直就跟假的一樣。可是偏偏，人家這就是官方的履歷。所以柯婷的父親，讓她最好離遠點。

只是現在，張元慶似乎發現了什么，問自己的話顯然發現當前黨校問題所在。柯婷想到了文冰，不由搖了搖頭。那一位，也不是好招惹的。

等到柯婷出去之后，張元慶皺著眉頭。他的手放在電話上，想了半天還是沒有輕舉妄動。

沒想到，這時候反而來了電話。

“張校長，鄭書記下午來黨校做結業講話，您也要參與一下。”

打電話的是教育長胡繼平，他邀請張元慶參加下午的結業儀式。

張元慶自然答應下來，正好有機會與鄭駿再交流交流。

下午張元慶與兩位副校長以及胡繼平這位教育長一起，迎接鄭駿的到來。

鄭駿看到領導班子都來了，下車之后，冷峻的臉上露出了一絲不悅：“沒有必要，大家該忙什么就忙什么，有辦公室的人陪著就行了。”

張元慶也不知道鄭駿是發自內心的拒絕這種官僚主義，還是故作姿態。不過他現在是常務副校長，自然要站出來。

“鄭書記你公務繁忙，來這里一趟，有些工作我們需要當面匯報。大家如果不在的話，一些情況怕你了解的不夠透徹。”

張元慶三言兩語，就把迎接變成了匯報工作。

文冰這個時候也站了出來：“是啊鄭書記，我這里還有幾個問題等著請教您呢。”

鄭駿這才點了點頭：“那行，有問題就說問題，下次不要搞這些虛的。”

文冰當即就拿出了幾份文件：“我可是有備而來，大概要耽誤鄭書記您一點時間。不過這些問題您可必須要了解，不然后面工作沒辦法干。”

另一位副校長程厚兵和教育長胡繼平看到文冰截胡，不免有些著急：“鄭書記，結業儀式還在等著您呢。”

鄭駿想了想對張元慶說道：“張校長先去主持，我這邊解決完問題就來。”

張元慶見狀，也只好跟著程厚兵和胡繼平到了培訓教室。

這時候正在作學習所獲分享，選了十名學員發言。這些學員，有的是副處有的是正科。因為市委黨校只能培訓市管領導，像是縣區一把手、二把手那都是省管領導。

當然有些機關正處并不是省管領導，但是他們與縣區一、二把手平級，所以也很少來市委黨校學習，大多一起安排到省委黨校。

能上臺發言的，大多口才不錯，只是在這個場合發言，人手一張紙是正常的。

張元慶等人進來的時候，恰好碰到后幾個發言。稿子寫得平了一些，有的直接就是工作報告摘抄的。

張元慶見狀，也沒有說什么。他也是鄉鎮領導過來的，知道越是基層工作，越是忙于業務性工作。有些干部在基層，文字能力得不到鍛煉，到正規場合難免露怯。

等到十名學員分享結束之后，這時候鄭駿還沒有來，張元慶只得上去救場。

在場培訓學員看到張元慶往臺上一站，現場不由就安靜了一些。只是這幾天的相處，知道這位年輕的正處級領導應當來頭不小，但是看到這么年輕的面孔，難免有些異樣的感覺。

張元慶微微一笑：“在場有些學員應該認識我，這幾天我經常來蹭課。正因為天天跟大家一同上課，對于此次培訓班圓滿結業，我與大家的心情是一樣的，既有激動又有不舍。其實在場很多學員，都是一些領域的專家，那為什么要來黨校培訓？”

張元慶拋出一個問題，然后自問自答：“答案應該很多，但我覺得培訓是為了通過不懈努力，正‘三觀’、強‘三力’、知‘三得’，做到‘五度’。這正三觀是正世界觀、人生觀、價值觀，強三力是強學習力、洞察力、意志力，知三得是知吃得苦、過得硬、成得事……

這做到五度，就是要通過學習堅定信念、增長本領，為天水發展視野增高度、為天水發展內涵添深度、為天水地域文化加厚度、為主政一方的民生升溫度、為自己的人生添維度……”

張元慶什么準備也沒有，上來就是三三三五組合，反正還是比較唬人的。而且這樣一來，講話的結構好看了，再往里面添一些內容就比套路式的講話好多了。

之前張元慶在江北的時候，就知道有一位老領導就是講話喜歡套路式的提綱挈領，當時網絡還不發達，他有一個三段式作為萬金油發言。