好在霍嘉木是體育老師，課程沒主課多，平日里還能忙得過來，到了考試期間，那就有更多時間了。

畢竟體育老師一到這個時候都比較“體弱多病”。

原本想著趁空閑時間帶著木木多運動運動，有利于成長發育，可是木木這孩子天生比較文靜，就跟樹懶一樣，一動不肯動，做什么都是慢慢悠悠不慌不忙的。

這讓身為體育老師，還在帶同學參加比賽的霍老師霍教練非常挫敗。

體育老師的孩子沒有一點運動細胞，甚至都不會跑步，霍嘉木揚言，

“以后別說你的體育是我教的。”

木木對自家老父親的抓狂不為所動，依舊我行我素沉浸在書本里。

他從小就愛看書，已經能認識不少字了，趕超同齡人一大截，所以每當放學回到家，總是端著小板凳坐在門口，捧著書本看。

這也讓他積攢了不少小朋友們的怨言，畢竟平日里宋清禾他們是住在教師宿舍的，左鄰右舍都是老師，一見到木木在門口看書，老師們看看他又看看自家的調皮猴子，頓時氣不打一處來。

“你就不能學學隔壁木木多看看書？！人家還比你小好幾歲呢?！?br/>
久而久之，木木便成了那個別人家的孩子。

別人想讓自家孩子學他，宋清禾兩口子想讓木木多學別人家孩子跑動。

每家人有每家人的難題。

宋暖聽姐姐說完這些，差點笑出聲來，她想象不了姐夫那么沉著穩重的一個人，能被木木這小不點逼到說出這樣的話。

她只聽過“語文數學是體育老師教的”這樣的話，還沒聽過“體育是別的老師教的”，聽得宋暖越聽越想笑。

另一邊，仨孩子又回到了小板凳上，木木懷里抱著故事書，小遠懷里抱著連環畫，小寧見沒人跟她一起玩也不鬧，乖乖從小包里拿出積木，自個兒蹲在地上玩積木。

這仨孩子各有各的性格，好在宋暖一家人都很尊重孩子們的天性，只要品性好，懂禮貌，其他的就放養吧。