望著秦詩(shī)語(yǔ)離去的背影，李楓腦海中還回想著對(duì)方剛才的話(huà)語(yǔ)。

    這名年輕的女老師，今天對(duì)他的態(tài)度和以往格外不同！

    對(duì)于自己忽然被秦詩(shī)語(yǔ)看好，李楓也覺(jué)得有些莫名其妙。

    他今天明明沒(méi)有表現(xiàn)出什么異常才對(duì)！

    那又是為何？

    “秦詩(shī)語(yǔ)說(shuō)她看好我，只是老師對(duì)學(xué)生的看好，還是另有目的？”

    “她特意說(shuō)讓我成為武者，難道是我成為武者之后，會(huì)有什么不同？”

    “還是說(shuō)，這名女老師修煉了什么特殊的功法，就需要我這種細(xì)皮嫩肉的小鮮肉？”

    “而且，我好像沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，武者有這種修煉方式吧？”

    “畢竟，修煉武道又不是修仙！”

    李楓心中胡思亂想著。

    不過(guò)，他回想了一下秦詩(shī)語(yǔ)的大長(zhǎng)腿和漁網(wǎng)。

    只要不是蜘蛛精轉(zhuǎn)世，自己還是可以勉強(qiáng)接受的……

    一般來(lái)說(shuō)，早上第一節(jié)課是學(xué)生最容易犯困的時(shí)候。

    然而，接下來(lái)的兩節(jié)文化課。

    整個(gè)高三二班的學(xué)生，都要比第一節(jié)更加意興闌珊。

    因?yàn)檫@兩節(jié)課的上課老師，不是滿(mǎn)臉皺紋的老太婆，就是一頭白發(fā)的小老頭子。

    在人均壽命超過(guò)百歲的藍(lán)星，“銀發(fā)力量”可謂是發(fā)揮得淋漓盡致。