試卷收上來，她用十分鐘批改完，然后有些意外地說道——

    “各位的專業詞匯積累……還不錯?！?br/>
    試卷上全是生物學科相關的專業名詞翻譯，或解釋。

    三人全對。

    苗苗笑著開口：“老師，我覺得這個訓練環節可以跳過。我們發論文都是用英文，掌握這些詞匯是最基本的?！?br/>
    “好?！鼻匾砸恍Γ按蠹一A不錯，筆試應該沒什么大問題。那我們直接進入答辯環節訓練……”

    接著，就說了一大串英文。

    她是典型的美式發音，幾乎聽不出母語的痕跡。

    標準，流利，這是蘇雨眠對她的評價。

    “……Next,please-answer-this-question，何同學?！?br/>
    苗苗：“？”

    聽不懂，回不了，這是苗苗對她的評價。

    “呃……那個……”

    曲瑛用普通話問道：“能答嗎？告訴我Yes或No。”

    苗苗：“……No?！?br/>
    “問題出在哪里？是這個問題本身回答不上，還是……你根本沒聽懂在問什么？”

    苗苗：“……沒聽懂。”