“……說(shuō)起這次競(jìng)賽，也不知道是現(xiàn)在的學(xué)生跟從前的不一樣了，還是整個(gè)教育風(fēng)氣都變得浮躁，交上來(lái)的課題百分之五十都是‘假大空’，剩下百分之四十‘狗屁不通’，只有不到百分之十勉強(qiáng)能看。”

    張鶴慶喝了口咖啡，忍不住感慨：“當(dāng)真是一代不如一代了。我記得最初那三屆拿特獎(jiǎng)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是Science和Nature預(yù)備役，如今……唉……”

    剩下的話，他沒(méi)說(shuō)完，就只剩搖頭和嘆息。

    “要說(shuō)今年出乎意料、拿得出手的課題，也不是沒(méi)有。對(duì)了，就是你們b大的參賽小組，課題名字叫——《基因檢測(cè)與生物醫(yī)學(xué)》，組長(zhǎng)的名字好像叫……徐藝？”

    “我記得很清楚，這個(gè)課題是拿了特等獎(jiǎng)，無(wú)論是課題切入、實(shí)驗(yàn)角度，還是最終的完成質(zhì)量，都超出預(yù)期，甚至評(píng)委組一致認(rèn)為拿去投SCI，也是妥妥能過(guò)的！”

    “事后，幾個(gè)評(píng)委老師還輾轉(zhuǎn)打聽(tīng)了一下這位徐藝同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)剛上研一就發(fā)表了不少論文，是你們生命科學(xué)院名聲在外的‘天才少女’，年紀(jì)輕輕，確實(shí)不簡(jiǎn)單啊……”

    張鶴慶后面說(shuō)了什么，蘇雨眠已經(jīng)完全聽(tīng)不進(jìn)去了。

    準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，從張教授說(shuō)出徐藝她們小組的課題名時(shí)，她整個(gè)人就傻了。

    因?yàn)椤?br/>
    這個(gè)課題明明是她們小組的！

    怎么就變成了徐藝的？！

    大腦像被重?fù)袅艘幌拢虝旱恼痼@過(guò)后，蘇雨眠迅速找回理智，意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

    ……

    陳一剛從校外回來(lái)，腰酸背痛不說(shuō)，眉心也一突一突地直跳。

    他知道這是勞累過(guò)度、用腦過(guò)甚的表現(xiàn)。

    這個(gè)寒假，因?yàn)樾焖劐\一句話，所有人被迫留校，其中自然也包括他。

    然而留下來(lái)，實(shí)驗(yàn)室卻還在整改，研究根本無(wú)法進(jìn)行。

    頭兩天，他還能窩在宿舍，盼望著下一秒就傳來(lái)整改完成、驗(yàn)收通過(guò)的好消息。