“今天學(xué)了什么啊？”

    “學(xué)寫字。”

    一陣淅淅索索之聲。

    江書依靠著的木門，下方邊緣塞進(jìn)來(lái)薄薄的粗草紙本。

    本上用稚拙的筆跡，一筆一劃地描著字。

    江書忍不住一字一字念出聲，“舜好問(wèn)而好察……”

    她在北典獄司里學(xué)過(guò)字，卻認(rèn)得不全。

    念了幾個(gè)字就卡住了。

    江書也不難為情，“寶兒，教教姐姐，這個(gè)字怎么讀。”

    “念邇。邇——”

    能教江書寫字，寶兒興奮得不行，奶聲奶氣起拖著聲音領(lǐng)讀。

    江書跟著讀，手指在地上劃著筆畫。

    有機(jī)會(huì)，她就想學(xué)更多的字。哪怕要一個(gè)字一個(gè)字地學(xué)。

    再學(xué)點(diǎn)，再學(xué)多點(diǎn)，或許她就能看懂書里面寫的……

    可寶兒好像不是學(xué)堂里最好學(xué)的孩子，后面江書連問(wèn)了兩個(gè)字，小姑娘都支支吾吾地說(shuō)忘了。

    “姐姐你等著，我去問(wèn)先生。”

    江書還不及攔，寶兒已經(jīng)撒腿跑開(kāi)。

    半個(gè)時(shí)辰后。