秭小偉還真是立刻投入到園林工作里。

    他受過的教育，更可能還有他做過的教培工作，讓他下意識(shí)的都在抵御金錢誘惑。

    回到寢室跟石亮先展開對(duì)整個(gè)園區(qū)園林綠化的前期梳理。

    老麥那邊做出來(lái)的只是整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，哪里是溪流，哪里是樹林、草坪、灌木叢的大概劃分。

    具體到哪里用什么樹，用什么草，甚至用什么石頭造型，這是園林設(shè)計(jì)的事。

    施工又是園藝種植公司的活兒。

    完工以后維護(hù)還得培養(yǎng)人手自理。

    這就是社會(huì)化精細(xì)分工的結(jié)果。

    只有安定富足的社會(huì)，才能把每個(gè)環(huán)節(jié)都做到極致。

    倆大一男生，肯定還沒到信手拈來(lái)就能用植物揮灑畫卷的地步，但高低錯(cuò)落，疏密有致的分布，還是有很多可以發(fā)揮鉆研的地方。

    而且自己這樣認(rèn)真搗鼓過，等到拿給專家、高手、前輩做正式設(shè)計(jì)，就能參與對(duì)比，知道怎么回事了。

    秭小偉拿自己讀過中文系的經(jīng)歷傳授“一本書、一段歷史，我可能文化不如你，書沒你看得多，但我找到個(gè)新的角度解讀，做到言之有物，那最后也可以成就學(xué)問。”

    石亮慢慢點(diǎn)頭“和在高中的感覺完全不同，嘿嘿，可能也是跟你做室友，感受不同了，其他大學(xué)的高中同學(xué)這會(huì)兒還在忙著適應(yīng)新環(huán)境呢。”

    這才兩個(gè)多月，是挺風(fēng)馳電掣的。

    都倆室友沒回來(lái)了。

    快熄燈，黃永健才疲憊的抱著筆記本回來(lái)，但滿臉都是奸笑“小鵬在下面被圍住了，他送彤彤回寢室被人看到，現(xiàn)在是我們農(nóng)學(xué)部的當(dāng)紅癩蛤蟆。”

    之前肯定是偉哥，但人家都是白天鵝、黑天鵝、野豹子一大堆來(lái)叼癩蛤蟆。

    搞得大家都不愛看。