祁政以為這篇《通知》，“初學(xué)者”陳著至少要寫(xiě)一個(gè)晚上，畢竟可能還要網(wǎng)上找一找范本。

    實(shí)際上陳著看完調(diào)研材料的意見(jiàn)，心中有數(shù)以后，打開(kāi)ord就是干。

    他壓根都不需要網(wǎng)上去找材料，閉上眼腦海里全是范文。

    這一刻，他突然就理解“裝逼裝到自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域”是什么感覺(jué)了，一打開(kāi)ord，手指就好像不受控制似的開(kāi)始打字。

    先是打了一行標(biāo)題：

    《關(guān)于規(guī)范我校福利房物業(yè)服務(wù)收費(fèi)管理的通知》

    相比較于祁政在2005年擬定的那份《關(guān)于我校收取福利房物業(yè)管理費(fèi)用的通知》。

    口語(yǔ)化頓時(shí)減少了很多，公文的正式和嚴(yán)肅性立刻就體現(xiàn)出來(lái)了。

    下面就是正文：

    為進(jìn)一步規(guī)范我校住宅區(qū)物業(yè)服務(wù)收費(fèi)行為，完善物業(yè)服務(wù)形成機(jī)制，保障教師業(yè)主的合法權(quán)益……

    這些話就好像是渴了知道要喝水，那些本來(lái)跳動(dòng)著不規(guī)律的漢字，在陳著的手里乖乖組成了措辭得當(dāng)、層次分明、嚴(yán)謹(jǐn)權(quán)威的公文文體。

    下午6點(diǎn)的時(shí)候，劉麒鳴打電話過(guò)來(lái)催促，詢(xún)問(wèn)陳著為什么還沒(méi)有來(lái)？

    陳著看了一眼祁政的辦公室，發(fā)現(xiàn)依然開(kāi)著燈，于是說(shuō)道：“我可能要晚一點(diǎn)了。”

    “臥槽！”

    劉麒鳴忍不住教育道：“你打算讓那些部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)等你嗎？老六，你是不是分不清大小王了？”

    陳著心想我t就是太分得清輕重緩急了，所以必須在這里等一下。

    手里還有工作沒(méi)有完成，實(shí)在不適合比領(lǐng)導(dǎo)走得更早。

    “要不我還是不去了吧。”