第二道是關(guān)于“彩禮”和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

    第三道是關(guān)于“房?jī)r(jià)”以后的走勢(shì)。

    第四道是關(guān)于“結(jié)婚率”的問(wèn)題。

    第五道是關(guān)于“醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)”方面的，先闡述經(jīng)濟(jì)學(xué)在醫(yī)院管理方面的作用。

    緊接著，又有第二小問(wèn)：

    在社會(huì)主義體制下，我國(guó)醫(yī)院卻走上了市場(chǎng)化進(jìn)程，站在你的角度，如何探索在激勵(lì)機(jī)制下，進(jìn)行行之有效的醫(yī)改。

    “嘖嘖……”

    陳著咂咂嘴，這些題目給大一的學(xué)生做，稍微有些超綱了。

    但是給我一個(gè)省直副處長(zhǎng)來(lái)做，倒是非常恰當(dāng)。

    陳著沒(méi)什么興趣揣測(cè)邵教授出題目的性，或者說(shuō)盡量往好的方向去想。

    可能他想利用這次考試，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)存在的痕跡。

    萬(wàn)物的運(yùn)行，離不開(kāi)規(guī)則，但是規(guī)則的產(chǎn)生，又離不開(kāi)利益的推動(dòng)。

    這個(gè)“利益”，其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一種表現(xiàn)形式。

    陳著五道論述題寫(xiě)了不少字，反正交卷以后，身后的劉麒鳴問(wèn)道：“老六我看你是第一個(gè)做完計(jì)算題翻面的，怎么論述題寫(xiě)了那么久？”

    “因?yàn)楹茈y啊。”

    陳著笑著說(shuō)道。

    “有嗎？”