這時，鄭炬又端著杯子過來敬酒，被這樣一打岔，鄧梔也就徹底放下了。

    吃了兩三口菜以后，鄧梔問起了第三個問題：“溯回公司目前有什么項目？”

    陳著看了一下曾堃，笑著說道：“這個問題由曾教授代勞吧，他是總經(jīng)理，也許知道的比我更清楚。”

    陳著不想讓風頭被自己獨占，而且也需要慢慢提高曾堃的名聲。

    曾教授雖然不善交際，但是這種技術問題對他來說是擅長的，于是擦了擦嘴巴說道：“目前我們公司有兩個業(yè)務，一個是方便家長匹配家教的網(wǎng)站，一個是幫助中介租客尋找合適房子的網(wǎng)站……”

    曾堃介紹的時候，助手王冰冰不知道從哪里掏出一個筆記本，在上面“沙沙沙”的記錄著。

    快介紹結束，曾堃還特意打開電腦，把昨晚完善好的家教網(wǎng)拿出來展示。

    “這里有個鏈接，有意于當家教的應聘者，可以點擊上傳他們的簡歷證書。”

    “這里是針對于家長的，他們可以根據(jù)需求，進行語數(shù)外等學科的。”

    “還有更進一步的限制條件，比如說家教要英語六級，拿過國家級獎金。”

    ……

    曾堃一點一點的展示，其實這里大部分構思都是來自陳著，他知道這種服務性網(wǎng)站第一要務就是要服務好家長。

    這些人是買單的，所以他們就像上帝，可以根據(jù)自己要求，挑選滿意的家教。

    相對而言，對于那些想當家教的大學生或者畢業(yè)生，要求就要嚴格了一點。

    拼多多那種“瘋狂壓榨商戶，討好消費者”的商業(yè)模式，其實挺適合這個網(wǎng)站的，但是陳著不會做得那么過分，至少價格方面不會讓大家吃虧。

    另外，陳著突然插嘴說道：“這個網(wǎng)站以后不會叫中大家教網(wǎng)，而是叫中大學習網(wǎng)。”

    “學習網(wǎng)？”

    曾堃愣了愣，有些不明白為什么把叫了這么久的名字改掉。

    鄧梔卻體會到了陳著的意思，“學習”的范圍更廣，它本就包含了“家教”，而且以后還可以拓寬更多的業(yè)務。

    “把這個網(wǎng)站的主頁面截個圖?！?br/>
    鄧梔吩咐著助手：“合適的話，可以讓它見報。”

    “見報？”

    陳著有些吃驚，如果見報的話，那就是采訪中夾帶著宣傳產(chǎn)品的用意了。

    雖然這也正常，陳著也很感謝鄧梔，但是自己服務器還沒有搞好啊。

    如果《羊城晚報》真的帶來了，自己這邊的網(wǎng)站都沒有online上線，那豈不是很吃虧？

    “不行！”

    陳著當機立斷要在外面租服務器了，這可是一大波流量啊。

    大概這就是創(chuàng)業(yè)，就好像沒有彩排的人生，必須要根據(jù)不斷變化的形勢，時時刻刻調(diào)整已經(jīng)定好的策略。

    反應稍微慢了一點，可能就要錯過一個機會。

    當然機房最好還是在學校，思緒轉(zhuǎn)到這里，陳著都有些討厭那個副院長了，因為他把舊機房當人情免費給其他公司使用。

    “狗東西?！?br/>
    陳著心里罵著，嘴上還繼續(xù)回答著鄧梔的提問。

    比如說，父母家人對于創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、如何平衡創(chuàng)業(yè)與學習的關系、創(chuàng)業(yè)過程中遇到什么困難……

    陳著都一一詳細的回答，臉帶燦爛陽光笑意，但是心里卻盤算著，如何快速把學校舊機房拿到手。

    不過那里已經(jīng)被其他公司霸占，如果轉(zhuǎn)換進體制思維，問題就是這樣的：

    我現(xiàn)在是副處，突然想當處長了，但是處長的位置已經(jīng)有人，應該怎么樣擠掉他？