“對啊，他講話怎么不帶演講稿啊！”

    不僅俞弦發(fā)現(xiàn)了，臺下的年級主任曹京軍和班主任尹燕秋都發(fā)現(xiàn)了這個問題。

    “壞了！”

    尹燕秋馬上說道“陳著這孩子平時沉默寡言的，上課回答問題都會結(jié)結(jié)巴巴，今天要當著這么多人面前講話，肯定是緊張到忘記帶演講稿了。”

    “什么？”

    曹京軍一聽也有些發(fā)愁“那怎么辦啊，幾個校領(lǐng)導都在前面坐著呢，不然我們把演講稿給這個同學送過去吧。”

    “可是我也不知道他放在哪里了呀。”

    尹燕秋也不由自主的揉著腦袋。

    陳著不是忘記帶演講稿，而是壓根就沒寫那玩意，開玩笑不是，給高中生作報告還要提前寫稿子？

    陳著上臺先是一句簡單的自我介紹，然后習慣性的拍了拍話筒，發(fā)出“嗡嗡嗡”的刺耳響聲。

    緊接著，他又把話筒拿近一點，不慌不忙調(diào)整到自己身高最合適的位置，然后淡定掃視操場一周，聲音洪亮吐字清晰

    “各位尊敬的領(lǐng)導、來賓、同志們……咳咳……同學們，大家下午好！”

    說到這里，陳著還不自覺的停頓了一下。

    奇怪。

    為什么沒有什么掌聲？

    后來自己也反應(yīng)過來，原來這只是高中，不能挑三揀四要求太高。

    直到……

    陳著突然發(fā)現(xiàn)，校長賀勇居然帶頭鼓起了掌，瞧他那屁股抬一抬的架勢，似乎原來還想站起來鼓掌的。