鄧茜同樣拿著a4紙講話稿，讀一句熱血又尷尬的口號(hào)，大家也跟著喊上一句。

    剛開始一切還好，可是隨著宣誓的進(jìn)行，場(chǎng)面逐漸變得有些不受控制了，有些非常感性的同學(xué)，喊著喊著把自己感動(dòng)到痛哭流涕。

    當(dāng)然這不是矯情。

    除了陳著以外，誰的青春都只有一次，大家這一哭，既包含了對(duì)這三年枯燥歲月的緬懷，也包含了高考重壓之下釋放出來的焦慮。

    當(dāng)然了，也有一些蔫蔫的根本不走心的同學(xué)，他們是知道自己大學(xué)無望，身處這樣的環(huán)境就覺得很是別扭。

    不過大多數(shù)同學(xué)還是正常的喊著，既沒有太激動(dòng)，也沒有不走心，權(quán)當(dāng)是任務(wù)一樣走個(gè)流程。

    反正操場(chǎng)上亂糟糟的，趁此機(jī)會(huì)，俞弦又轉(zhuǎn)頭看了一眼，終于對(duì)陳著有了一點(diǎn)回憶。

    “還真是11班的男生呀~”

    俞弦心里想著。

    “怎么樣？”

    吳妤又湊過來，嬌笑著說道“你不是經(jīng)常抱怨每次和伱表白的都是吊車尾差生，現(xiàn)在好了，終于有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的帥哥和你表白了。”

    俞弦是藝術(shù)生，不過也正因?yàn)槭撬囆g(shù)生，所以她一直覺得成績(jī)好的學(xué)生實(shí)在太厲害了。

    那些自己看不懂的數(shù)學(xué)公式和物理符號(hào)，在他們眼里，仿佛就是隨意拿高分的聽話工具。

    那些讓自己頭暈的解題過程，他們隨手就能寫出十幾行。

    自己文化課成績(jī)太差，所以只能走藝術(shù)這條路才能上大學(xué)，她身邊同學(xué)幾乎都是這樣的原因，大家并不是真正的喜歡藝術(shù)。

    可是在那個(gè)年代，從學(xué)生到家長(zhǎng)，甚至是老師都會(huì)對(duì)“藝術(shù)生和體育生”有一些偏見，覺得他們沒辦法通過正規(guī)高考，所以才采取一些取巧的偏門方式。

    尤其藝術(shù)生和體育生因?yàn)榧s束力度不夠，時(shí)不時(shí)總會(huì)傳出一些不太好的新聞，校園八卦十有**都和他們有關(guān)系，所以正常學(xué)生都把他們當(dāng)成“洪水猛獸”。