第二道是關于“彩禮”和地區經濟發展的關系。

    第三道是關于“房價”以后的走勢。

    第四道是關于“結婚率”的問題。

    第五道是關于“醫療健康產業”方面的，先闡述經濟學在醫院管理方面的作用。

    緊接著，又有第二小問：

    在社會主義體制下，我國醫院卻走上了市場化進程，站在你的角度，如何探索在激勵機制下，進行行之有效的醫改。

    “嘖嘖……”

    陳著咂咂嘴，這些題目給大一的學生做，稍微有些超綱了。

    但是給我一個省直副處長來做，倒是非常恰當。

    陳著沒什么興趣揣測邵教授出題目的性，或者說盡量往好的方向去想。

    可能他想利用這次考試，引導學生從社會問題中發現經濟學存在的痕跡。

    萬物的運行，離不開規則，但是規則的產生，又離不開利益的推動。

    這個“利益”，其實就是經濟學的另一種表現形式。

    陳著五道論述題寫了不少字，反正交卷以后，身后的劉麒鳴問道：“老六我看你是第一個做完計算題翻面的，怎么論述題寫了那么久？”

    “因為很難啊。”

    陳著笑著說道。

    “有嗎？”