祁政以為這篇《通知》，“初學(xué)者”陳著至少要寫一個晚上，畢竟可能還要網(wǎng)上找一找范本。

    實(shí)際上陳著看完調(diào)研材料的意見，心中有數(shù)以后，打開ord就是干。

    他壓根都不需要網(wǎng)上去找材料，閉上眼腦海里全是范文。

    這一刻，他突然就理解“裝逼裝到自己擅長領(lǐng)域”是什么感覺了，一打開ord，手指就好像不受控制似的開始打字。

    先是打了一行標(biāo)題：

    《關(guān)于規(guī)范我校福利房物業(yè)服務(wù)收費(fèi)管理的通知》

    相比較于祁政在2005年擬定的那份《關(guān)于我校收取福利房物業(yè)管理費(fèi)用的通知》。

    口語化頓時減少了很多，公文的正式和嚴(yán)肅性立刻就體現(xiàn)出來了。

    下面就是正文：

    為進(jìn)一步規(guī)范我校住宅區(qū)物業(yè)服務(wù)收費(fèi)行為，完善物業(yè)服務(wù)形成機(jī)制，保障教師業(yè)主的合法權(quán)益……

    這些話就好像是渴了知道要喝水，那些本來跳動著不規(guī)律的漢字，在陳著的手里乖乖組成了措辭得當(dāng)、層次分明、嚴(yán)謹(jǐn)權(quán)威的公文文體。

    下午6點(diǎn)的時候，劉麒鳴打電話過來催促，詢問陳著為什么還沒有來？

    陳著看了一眼祁政的辦公室，發(fā)現(xiàn)依然開著燈，于是說道：“我可能要晚一點(diǎn)了。”

    “臥槽！”

    劉麒鳴忍不住教育道：“你打算讓那些部長和副部長等你嗎？老六，你是不是分不清大小王了？”

    陳著心想我t就是太分得清輕重緩急了，所以必須在這里等一下。

    手里還有工作沒有完成，實(shí)在不適合比領(lǐng)導(dǎo)走得更早。

    “要不我還是不去了吧。”