劉培君接到侄子劉安民的電話，快要到下午5點鐘的時候。

    “大伯，徐老師和我現(xiàn)在就動身前往王東陽飯店，王叔在飯店嗎？”

    徐老師改完最后兩本學校作業(yè)后，收拾好辦公室上的教具，帶上幾本自己編寫的已經(jīng)正式出版的烹飪實用教材，來到教室里找到劉安民。

    “安民，我們出發(fā)吧，去晚了，人家飯店忙起來，我們不好交流學習。”

    徐老師把劉安民這個學生當成自己最信任的學生來對待，不僅是從學習上抓得緊，就是平時生活也多有關心。

    他知道劉安民父母去年因車禍去世，前不久爺爺也因為車禍去世，這段時間，作為班主任的徐老師經(jīng)常開導他，讓劉安民從消沉中振作起來，還拿偉大人物的事跡來鼓勵他，讓他不要放松學習。

    因為劉安民的成績好，讓徐老師頗感欣慰。

    最近劉安民要參加烹飪技能大賽，徐老師格外上心。

    除了抓好劉安民的功課外，還對他的動手實踐能力格外看重。

    劉安民也沒讓徐老師失望，總早上被黃毛幾個人霸凌的陰影中很快恢復過來。

    這里面不光有劉培君的功勞，也有徐老師的安慰。

    今天下午，劉安民還把大伯準備招聘被學校開除和處理的黃毛和李小梅的事講給徐老師聽。

    劉安民本來想征求徐老師的意見，徐老師給他的建議是，也讓他不要拘于個人恩怨，想得長遠一些。

    能夠幫助像黃毛和李小梅這樣有問題的學生，時間非常值得榮耀的事。

    贈人玫瑰手有余香。

    徐老師給劉安民講的這些，和他大伯劉培君的意思一致，他想，怪不得大伯和徐老師那晚在房地產(chǎn)公司的納涼燒烤晚會上一見如故的。

    “徐老師，我的作業(yè)也寫完了，現(xiàn)在就出發(fā)吧。”

    有了大伯和徐老師的開導，劉安民的情緒沒有受到早上黃毛事件的任何影響。