繪圖嘛，你讓我寫字可以，畫畫我是真不行呀！

    還記得以前，寫作文是方為最頭疼的事情了，絞盡腦汁才能勉強拼湊個六百字。

    如今看的書多了，不敢說滿腹經綸，但至少肚子里也是有點墨水可以用于輸出文字，寫作文就變得水到渠成了。

    當然了，在很多寫作技巧上面，他覺得自己還得多寫多練，雖然得分是a＋，但看得書多了，拿自己的文字跟別人的文字比起來，差距可不是一星半點。

    語文這門課里，最容易拉開得分差距的，就是作文了。

    很多人都以為語文就是死記硬背嘛，但其實不是的，只會死記硬背的人或許可以做好其他題目，但一定拿不到高分的作文。

    寫作也是需要有天賦的，而這點天賦，大概就是所謂的，文字里的靈性。

    隨著課代表王雨珊把作文發下來，一旁的柳知意也拿到了自己的作文本。

    采苓的作文，方為已經看過了，她寫的是日落，這會兒隔著遠，也不知道文老師給采苓的作文打了幾分。

    如果是方為來打分的話，除非少女拿刀抵著他的脖子，他覺得自己可能會給個b……＋，嗯，大概就是中規中矩的程度，而且因為字寫得太潦草，多少要扣點分的。

    至于柳知意的作文，他也聽她說了，寫的是日出。

    只是他想看她的作文時，柳知意死活不肯，倒不是因為里面寫了什么見不得人的東西，單純只是不太好意思給除老師外的人看作文罷了。

    方為也理解，文字嘛……哪怕是虛構的文字，多少也會反應出作者本人的一些特質的，比如不為人知的心境、想法什么的。

    給別人看自己寫的文章，對于心思敏感的少女來說，倒有些像是敞開心扉給他看了，自然是不肯的。

    ……

    柳知意把作文本拿在手里，輕輕翻開看了眼評分和評語。

    表情依舊清清淡淡的，并沒有因為上面的評分和評語有太多變化。