“你們仨誰先洗呀？熱水應該差不多了。”

    “我們先做會兒作業！”

    “這題很簡單的……熱水好了呀？姐先去洗澡了，方為你教她們。”

    有了借口，文素素趕緊開溜，不然徐采苓和柳知意拿著那一道道物理題、數學題來問她時，她真是頭都大了！

    我只是個初中兼職語文老師！不要以為我全能！不要問我這么棘手的問題！給老師留點面子啊喂！

    若不是見了文素素拿著手里的數學題半天說不出個所以然，方為還真以為她是個沒有拖延癥的洗澡積極分子呢……

    “方為！這題怎么做！”

    “問知意呀。”

    “知意她第三問也不會！”

    “……”

    好在這會兒還沒分班，各班布置的作業內容也大差不差，不然方為覺得自己怕是要有兩倍的理科作業量了……

    ……

    “……你們要學會根據函數的表達式和定義域來確定值域，比如像這一問，我們就可以先畫出它平面直角坐標系中的點……”

    方為教的認真，倆少女學得認真，洗完澡后站在沙發后面的文素素也聽得認真。

    一直到方為教會了采苓和知意做題，看著倆少女恍然大悟的模樣，安靜聽了老半天的文素素這才鼓起掌來。

    “方為，沒看出來呀！你還挺適合當老師的！講得好細致！我都以為我已經忘記光了，聽你這么一講，死去的記憶又開始攻擊我了！”

    “……姐？！你洗完澡啦？走路都沒聲的！”