“這里需要強調，當魔藥材料中出現一雙、一對、等等描述的時候，那么往往是要同一個動物身上產出的材料。”

    “為什么呢？因為——在這種情況下，例如明目藥劑中，這一雙眼睛之間會在魔法意義上擁有聯系。”

    斯拉格霍恩教授喋喋不休講述著。

    西弗勒斯身后的其他同學們發出輕微的動靜。

    “喂——你覺不覺得，今天的南瓜餡餅真難吃。”

    “我覺得并沒有，反而那種略微苦澀的味道更具風味。”

    “好吧，如果你愛吃的話。

    反正，中午我要吃燒鵝，然后晚上吃牛肉餡餅！

    我愛學校的牛肉餡餅～吸溜～”

    這人發出了陶醉的聲音，吸溜了吸溜口水，一副現在就想吃到的模樣。

    “好了，好了，快停下，教授看過來了。”

    竊竊私語的說話聲消失，撕紙條的聲音響起。

    顯然，經過了一段時間的學習和生活，一年級的新生們已經完全適應了。

    于是，上課說話，走神，開小差，打瞌睡，傳紙條，種種行為也愈演愈烈。

    但斯拉格霍恩教授恍如瞎了一般，視而不見。

    慢條斯理講述著課程內容。

    只等上課時間一結束，就立馬走人。

    畢竟對于天賦平平的學生，斯拉格霍恩教授一向不怎么在意。