數(shù)學(xué)可是華國(guó)人的強(qiáng)項(xiàng)，更何況她自己還是一個(gè)老師，這種問(wèn)題在華國(guó)也就是一個(gè)小學(xué)問(wèn)題罷了。時(shí)笑站起來(lái)，在心里簡(jiǎn)單演算了一遍，便自信開(kāi)口：“原始距離200米，每分鐘能追上50米，追上這個(gè)人類需要4分鐘。”

女老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“坐下吧。來(lái)，同學(xué)們，我們繼續(xù)講下一道題……”

也不知道這個(gè)詭異女老師是不是有催眠的天賦技能，坐下后的時(shí)笑居然又有了昏昏欲睡的感覺(jué)。

臨近下課時(shí)，女老師把門外罰站的阿加塔娜叫了進(jìn)來(lái)，重新再問(wèn)了一遍剛才提的問(wèn)題，一雙眼睛貪婪地盯著她：“現(xiàn)在你想清楚了嗎？”

阿加塔娜雖然在門口罰站，但耳朵可是時(shí)刻關(guān)注著教室里的動(dòng)靜，早在時(shí)笑回答問(wèn)題時(shí)，便聽(tīng)清楚了答案：“老師，4分鐘，需要4分鐘。”

女老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中的貪婪消失，目光也恢復(fù)了正常，放了她進(jìn)來(lái)，同時(shí)下課的鈴聲也響了起來(lái)。

但卻并不是所有罰站的玩家都像阿加塔娜一樣，時(shí)刻關(guān)注著教室里的動(dòng)靜。有兩個(gè)玩家趁著罰站時(shí)，偷偷離開(kāi)了原地，自作聰明地趁著上課時(shí)間，把教學(xué)樓逛了一遍尋找線索。等詭異老師再次提問(wèn)時(shí)，兩人依舊沒(méi)能說(shuō)出正確答案，詭異老師當(dāng)場(chǎng)詭化，擰斷了他們的脖子。

下課鈴響起后，詭異老師拿著書(shū)本離開(kāi)，課間有10分鐘的休息時(shí)間。然而老師剛走，一個(gè)高大的詭異女學(xué)生便站了起來(lái)：“交作業(yè)了，交作業(yè)了。”

高大的女學(xué)生的校牌上寫(xiě)著“謝芝芝”，謝芝芝就是她們4班的班長(zhǎng)。謝芝芝從第一組第一個(gè)開(kāi)始收起，很快就收到了時(shí)笑這邊。

時(shí)笑的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的女生，叫汪玲玲。汪玲玲此時(shí)焦急地翻著課桌抽屜，她明明寫(xiě)了作業(yè)的，怎么找不到了呢？時(shí)笑不動(dòng)聲色地看著她翻找抽屜，默默地把已經(jīng)改成自己名字的作業(yè)本交給了謝芝芝。

謝芝芝等了一會(huì)，便跳過(guò)她繼續(xù)往后面收去。汪玲玲還沒(méi)有找到作業(yè)本，急得都快哭了出來(lái)，她明明就放在抽屜里的，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？芙蕾雅和阿加塔娜兩人也都順利交了作業(yè)，還好她們跟著時(shí)笑，才躲過(guò)了這一劫。

全班的作業(yè)都已經(jīng)收齊了，除了被偷了作業(yè)本的三個(gè)倒霉女學(xué)生，眼看課間10分鐘已經(jīng)過(guò)半，謝芝芝沒(méi)有耐心再繼續(xù)等下去。

汪玲玲和另外兩個(gè)倒霉的女學(xué)生，一邊哭一邊想要阻攔謝芝芝，但三人加在一起也不是高大的謝芝芝的對(duì)手，她抱著收上來(lái)的一沓作業(yè)本，推開(kāi)三人的阻攔離開(kāi)了教室。

同樣的事情也在其他的班級(jí)上發(fā)生著，玩家們各展神通，有的跟時(shí)笑三人一樣，偷偷換了別人的作業(yè)本，比如尼古拉、休斯和莉娜。

有的借了詭異同學(xué)的作業(yè)本，利用課間的時(shí)間快速抄完，比如奧丁、南棒國(guó)的樸金惠。

當(dāng)然也有利用暴力，直接搶別人作業(yè)本的，比如艾克。

還有發(fā)揮鈔能力，從詭異同學(xué)的手上買了作業(yè)本的，比如哈桑。