你就不能狡辯抵賴幾句，好讓別人借題發(fā)揮一下？

林泰來辯解說：“在下又沒有憑空捏造事實進行陷害，也沒有強迫或者欺騙別人去做事。

而且設局針對的只是私欲而已，如果人心沒有私欲，設局又怎會生效？

所以被坑的人應該責怪自己不能克制私欲，而不是去責怪在下設局。”

海瑞又說：“你自認為，伱這設局手段是善是惡？”

林泰來反問道：“那大明律例可能懲戒壞人，也可能冤枉好人，它是善還是惡？

律例明明白白在那里擺著，但天下還是有人不斷違法犯禁。

難道借此就可以說，因為律例不能阻止違法犯禁，所以就不用了？

同樣道理，有人因為自己私欲而入彀，與設局手段的本身善惡又有什么必然關聯(lián)？

難道我不設局，人世間就沒有私欲了，或者說私欲就不是錯了？”

海瑞冷哼道：“都是詭辯之詞！”

然后又宣判說：“昨夜士子全部降為六等發(fā)為青衣，取消今科鄉(xiāng)試資格，回縣學讀書一年再行考核！通報與提學官執(zhí)行和監(jiān)督！”

大明學校制度設計不簡單，中了秀才后，并非萬事大吉。

生員就算進學了，每年也要參加等級考試，根據(jù)優(yōu)劣分成一到六等。

一二等晉級為廩生，取得鄉(xiāng)試資格；三四等不獎不罰維持原樣，而五六等則要給予懲罰。

其中最少見的就是六等，只要被判成六等，那就被暫時剝奪衣冠，發(fā)為“青衣”，留校察看一年。

一年后再接受考核，如果合格，就能恢復衣冠。