可戀地坐在一個小板凳上，面前從左到右依次坐著爸爸媽媽、爺爺奶奶和姥姥姥爺。

范理念摸了摸自己日漸稀疏的頭頂，看著范俊培說道：“80竅？

我是什么時候跟不上時代了嗎？”

雖然震驚，但作為一個院士，他還是很有素養的沒有說出臟話來。

“估計是你老了，反正我接受了。”

坐在旁邊的姥爺，雙手一攤，陶侃的開口道。

“誒！

你……不是，你松手，我頭發也不多了。”

“你先松……”范文滔一臉無語地看著眼前這倆活寶似的老頭，不知道他們在干啥，好像是在打架？

“閉嘴！

（松手！

）”突然，奶奶和姥姥齊齊發威，聲音帶著明顯的怒意。

這一聲怒喝，仿佛帶著一種無形的壓力，讓那兩個老頭子瞬間就不敢再亂動，只能瑟瑟發抖地靠在一起。

“我們都是好朋友~不吵架也不動手。”

眼前的場景如同川劇變臉一般，剛剛還氣勢洶洶的兩個老人，現在卻變得乖巧無比。

這種反差實在太搞笑了，范俊培強忍笑意，因為一般情況他是不會笑的，可當他看到爺爺手里竟然還攥著幾根剛剛從對方頭上揪下來的白頭發時，終于還是沒能忍住，噗嗤一聲笑了出來。

隨后這一個小時里，眾人對范俊培的培養方案進行了詳細的討論與敲定。

由于他擁有先天理體，因此需要將大部分時間用于學習理科知識。

但同時，他也有高達32點的文竅，這方面的天賦同樣不容忽視。

經過深思熟慮，最終決定讓范俊培跟隨范文滔學習一些文科輔助類能力，例如幻境等。

而理科方面，則由在座的各位先天理體輪流輔導。

他們會教授范俊培一些基礎知識，以幫助他打下堅實的基礎，為日后的深入學習做好準備。

也可以讓他提