大炎國(guó)，廣川市。

    一月月底，正值冬季。

    廣川四中，高三一班四十多人的教室里，戴著眼鏡的班主任楊軍正在講臺(tái)上講解著星獸圖鑒模擬卷。

    “填空題最后一題，狂暴蜥蜴的六維資質(zhì)……”

    楊軍左手微微放下舉著的試卷，右手扶了扶眼鏡，抬頭看向班里的學(xué)生們。

    “說(shuō)起狂暴蜥蜴，最近幾年倒是經(jīng)常考到。不只是六維資質(zhì)，它所有的基本信息、以及遭遇時(shí)的應(yīng)對(duì)方法等都要掌握，哪位同學(xué)來(lái)給我們?cè)敿?xì)地說(shuō)一下？”

    見楊軍發(fā)問(wèn)，下面的學(xué)生紛紛不動(dòng)聲色地低下了頭。

    藍(lán)海星上的星獸種類數(shù)以萬(wàn)計(jì)，即便高中只是初級(jí)課程，所涉及到的星獸也有好幾百種。

    這狂暴蜥蜴算是其中比較偏的星獸了，光說(shuō)六維資質(zhì)倒還好，可要發(fā)散到基本信息和應(yīng)對(duì)方法，那就沒(méi)多少人說(shuō)得全了。

    當(dāng)然，班上也有幾個(gè)學(xué)生神色篤定，似乎知道答案，卻沒(méi)有站起來(lái)回答的意思。

    不管在哪里，面對(duì)課堂上老師的提問(wèn)，愿意主動(dòng)回答的學(xué)生終究還是少數(shù)。

    既然沒(méi)有人來(lái)回答，那就挑一個(gè)學(xué)生來(lái)答。楊軍目光飛速掃過(guò)下方眾多學(xué)生，看到窗邊時(shí)卻不由眉頭一皺。

    在倒數(shù)第二排靠窗的位置坐著的是一個(gè)黑發(fā)黑瞳的清秀男生，此時(shí)正靜靜盯著桌面的模擬卷，看似認(rèn)真，可仔細(xì)一看，似乎有些走神。

    “蘇淵，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”楊軍直接叫了這個(gè)男生。

    蘇淵聽到自己的名字，雙眼一眨，迅速回過(guò)神來(lái)。

    被班主任抽到了？

    蘇淵看著講臺(tái)上正盯著自己的楊軍，很快意識(shí)到眼下的情況，應(yīng)該是班主任提了什么問(wèn)題并“幸運(yùn)”地抽中了自己。

    不過(guò)自己剛才的確是走神了，還不知道他究竟問(wèn)了什么。