劉寫易疑惑地轉頭，心想還沒開始講就懂了，問：“會做了嗎？”

    謝遠霖笑著說：“不是說這個，我的意思是，我帶你上分，你也帶我上分，不過你帶我上的是成績的分，所以我們兩個相當于互惠互利，合作共贏對吧。”

    劉寫易：“……”

    “怎么了，這個形容有問題嗎？”

    “沒問題，還是先看看這道題吧，馬上就上課了。”

    “哦好。”

    月考試卷是大課間才發下來的，這點時間講不了幾道題，劉寫易只是挑了幾道比較簡單易錯的來講，講到一半就上課了。

    “這道題已經講過很多遍了，還是有很多同學做錯！”老鐘站在講臺上拿著三角尺重重地敲著黑板，臉色極黑地看著班上的同學，“我不知道你們來學校是干什么的，上課不聽講，考試又不會，天天在那不是睡覺就是開小差，腦子里記不下一點東西……”

    老鐘每次訓起人來都喜歡四處觀望，要是發現哪個人不聽講或有多余的小動作就會立馬追著罵，班里的人都心驚膽跳的，低著頭大氣不敢喘，生怕下一秒就盯上了自己。

    見大家都安分后，老鐘才掛著臉把這道題又重復講了一遍。

    謝遠霖學著劉寫易給樣子挺直腰桿，坐姿端正，拿著一本筆記本認真做筆記，正當他累時想撐一會的時候，老鐘忽然喊林文宇起來回答問題。

    林文宇從座位坐起來，低頭看著自己的試卷。

    老鐘問：“這道題可以用幾種方法來解？”

    林文宇猶豫了片刻，說：“兩種。”

    老鐘接著問：“第一種是什么？”

    林文宇回答：“平方差公式。”

    “好，平方差公式，”老鐘說著，在黑板上寫上了公式，又問：“第二種呢？”