盡管光明院是一座專門培訓覺醒者的機構，但這并不意味著學生們可以不用接受文化課的學習。

    之所以如此，還不是因為聯邦國的人類在18歲時都會覺醒天職，所以就不再設立大學了么？

    既然沒有大學，那教導文化課的重任自然就落到了光明院頭上。

    對于來自于內墻區的學生來說，情況相對較好，他們在18歲之前基本都會進入中小學院接受教育。

    但是從外墻區來的學生可沒有這種條件，他們除了上過六年由聯邦國免費提供的小學課程外，幾乎沒有其他途徑接受系統的教育。

    因此，光明院的文化課教學主要針對的也是外墻區的學生，特別是那些擁有高級別天職的學生。

    如果這些學生只注重自身的實力提升而忽視了文化素養和品德培養，那么他們在未來很可能會給別人帶來麻煩，甚至成為聯邦國的內患也說不定。

    在光明院里都是一個教官帶一個班的，并不存在什么物理老師或化學老師等專業教師，所以教官就需要承擔起所有學科的教學任務。

    正是因為這一點，夏川現在所上的這節語文課，依舊是由孫教官授課。

    聯邦國里通用的文字與簡體漢字幾乎一樣，并且同樣存在著英文。

    這種熟悉感不禁讓夏川產生了一種，自己又回到祖國的錯覺。

    不過這樣也好，畢竟都是熟悉的文字，也不用花費時間重新去學。

    “好了，同學們，這節課我們要學習的詞語已經講完了，接下來大家拿出筆記本，將這些詞語全部抄寫五遍。”

    孫教官一邊說著，一邊用手中的紅外線筆指向投影屏幕上的詞語列表。

    考慮到班上大部分同學來自外墻區，孫教官特意選擇了初中水平的詞匯，以確保每個學生都能夠跟得上學習進度。

    而對于夏川來說，這些詞匯自然是簡單得如同呼吸一般。

    他一邊在練習簿上抄寫著，一邊暗自盤算起等會下課后該如何接近間瞳。

    照骨鏡里的真實畫面就只有身為萬界工坊主的他才能看見，若想對間瞳使用，就必須與她并肩而立。