還有一個(gè)很重要的點(diǎn)，如果下個(gè)學(xué)期我們決定向外招收學(xué)生，那么我們必須要考慮到目前在校孩子們的感受和想法。畢竟他們不只在這里學(xué)習(xí)，這里更是他們的家，是他們賴以生存的地方。對育幼園他們有著深厚的感情。今天下午我們還在直播，明天我們讓大家一起探討這個(gè)問題，并聽取孩子們的意見。這樣一來，我們可以更好地了解他們的想法，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的參與感和歸屬感。而對于明天的計(jì)劃，我們將與孩子們共同討論這個(gè)問題，以便做出更明智、更符合大家利益的決策。”

    “穗穗，你的想法是對的，我們不能因?yàn)楹⒆有【椭苯痈嬷麄兘Y(jié)果，而是要把他們當(dāng)成可以商量事情的“大人”，讓他們知道，即使以后會有其他孩子來，但是這里永遠(yuǎn)是他們的家，他們不用擔(dān)心害怕。”洛塔認(rèn)真地說道。

    我聽了洛塔的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭表示認(rèn)同：“是啊，他們雖然年紀(jì)還小，但也是需要被尊重和理解的個(gè)體。而且，這樣也能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、解決問題的能力。”

    洛塔繼續(xù)說：“所以，關(guān)于外招學(xué)生這件事，我們得好好計(jì)劃一下。我覺得可以先制定一個(gè)詳細(xì)的方案，然后再根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。同時(shí)，還要考慮如何與現(xiàn)有的孩子們溝通好，讓他們明白這個(gè)決定并不是要取代他們，而是給大家提供更多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。”

    我想了想，回應(yīng)道：“嗯，我同意。不過，我們還是得先了解一下現(xiàn)有孩子們的需求和想法，畢竟這是關(guān)系到他們未來發(fā)展的大事。另外，夏令營的事情也需要盡快安排。我們可以在明天的例會上跟孩子們說清楚，讓他們提前做好心理準(zhǔn)備。”

    洛塔表示贊同：“沒錯(cuò)，夏令營活動對于孩子們來說也是一次難得的體驗(yàn)，可以幫助他們拓寬視野，增長見識。我們一定要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都安排妥當(dāng)，讓孩子們度過一個(gè)愉快而充實(shí)的假期。”

    我緊接著說道：“對啊！我們可以和夏令營的組織學(xué)校展開深入交流，共同探討如何豐富夏令營的活動。這樣一來，我們就能更好地滿足孩子們的需求，并為他們提供更多有趣且富有教育意義的體驗(yàn)。具體來說，我們可以根據(jù)每個(gè)孩子獨(dú)特的興趣愛好來設(shè)計(jì)個(gè)性化的特色課程和活動。例如，如果有孩子喜歡繪畫、手工制作或者音樂表演等藝術(shù)領(lǐng)域，我們便可以開設(shè)相關(guān)的課程；對于那些熱愛科學(xué)探索、實(shí)驗(yàn)研究或是科技創(chuàng)新的孩子，則可安排相應(yīng)的科學(xué)類課程；而對于那些熱衷于運(yùn)動鍛煉、團(tuán)隊(duì)競技以及個(gè)人挑戰(zhàn)的孩子，我們也能為他們量身定制各種體育項(xiàng)目的活動。除此之外，我們還能夠組織一系列實(shí)地參觀活動，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)博物館、科技館等場所，讓他們親身體驗(yàn)知識的無窮魅力。通過這種方式，不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，更有助于培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。”

    洛塔微笑著說：“聽起來很不錯(cuò)呢！相信通過這次夏令營活動，孩子們一定能夠收獲很多快樂和成長。當(dāng)然，安全問題也不容忽視，我們要確保所有的活動都是在保證孩子們安全的前提下進(jìn)行。”

    我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示會注意這些細(xì)節(jié)：“放心吧，我會仔細(xì)和夏令營對接好每一項(xiàng)活動，確保孩子們的安全。”

    洛塔感慨道：“是啊，教育就是要用心去做。只有真心關(guān)愛孩子們，才能讓他們感受到溫暖，健康快樂地成長。希望我們的努力能夠讓孩子們擁有美好的未來。”

    兩人相視一笑，充滿信心地開始籌備接下來的工作。他們深知，教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，但只要懷揣著愛與責(zé)任，就能為孩子們點(diǎn)亮前行的道路。

    下午小朋友起床后的手工我有一個(gè)想法，你看看可不可行。我們不是上次科學(xué)探究課認(rèn)識了樹的年輪，收集了一些木片，我們把木片上方打個(gè)孔，然后讓小朋友們在木片上畫上代表祝福的圖案，還有寫上祝福語，最后用繩子穿過木片，再在繩子上穿一些裝飾品，做好手工后就直接打包發(fā)出去，就是圖片上這種手工。”說完我在紙上畫出了祝福年輪木片的大概樣子。（光腦在寢室直播，幸好手機(jī)可以通過意識查看，不然就無法使用小綠書搜索了。手機(jī)真是居家、旅行必備好物啊！）

    “穗穗，你這個(gè)主意真不錯(cuò)！”洛塔贊道，“既能讓孩子們動手動腦，又能傳遞心意。那等會孩子們起床，收拾好我們就開始做手工吧”，洛塔聽我講解完手工的制作方法，看完圖片后，覺得這個(gè)方法可行。

    ““那我們就過去吧！起床的時(shí)間也到了，叫我們的小寶貝起床吧！”說完這話，我和洛塔相視一笑走出了辦公室。我們走到教室里，看到孩子們還在睡午覺，于是輕輕地叫醒他們：“寶貝們，起床啦！太陽快落山咯~”聽到我們的聲音，孩子們?nèi)嗔巳嘌劬Γ刈饋恚炝藗€(gè)懶腰。

    看著孩子們穿上鞋子，然后讓他們?nèi)ド蠋⑾词帧Ｐ∨妙^發(fā)。回到教室后，孩子們坐在自己的座位上，等待著接下來的活動。我們把蘋果切成小塊，讓孩子們在吃蘋果的同時(shí)，我和洛塔開始準(zhǔn)備做手工的材料，我們找來打孔器、彩筆和繩子等材料，將木片發(fā)給小朋友們。

    “大家可以在木片上畫上自己喜歡的圖案，寫下對收到禮物的人的祝福哦。”我笑著對孩子們說。

    小朋友們立刻興奮起來，紛紛拿起彩筆，發(fā)揮想象，繪制出各種可愛的圖形。

    有的畫了太陽和花朵，希望對方的生活充滿陽光；有的畫了小動物，祝愿對方像動物一樣快樂自在；還有的寫上了溫馨的話語，如“祝你幸福”“天天開心”等。