第515章 新科大課堂
staticinlinelong__syscall3(longn,longa,longb,longc)
……regis=n;//系統調用號
……參數0、參數1、參數2……”
講技術?
這位精英程序員根本就不像是在講技術,他就像是一個無情的解讀機器,甚至遇到了關鍵的數據和環節時,除了提點幾句,立馬就會依照“他們”當初的技術水平,開始了省略。
目前新科OS內核的代碼量,早已超過了數十萬,哪怕是一個虛擬文件系統的代碼量,也超過了一萬行。
這些代碼包含了操作系統最核心的幾個功能模塊,進程管理,虛擬內存,文件系統,網絡傳輸,所以這些其他公司的技術人員,哪怕是看“天書”,也非常努力的在想辦法打開自己的“智商”,跟上講師的節奏。
或許人的潛力就是被逼迫出來的吧,在這種盡可能壓榨腦海記憶和智商的環境下,這群其他企業的技術精英們,還真就磕磕絆絆的跟上了講課節奏。
只不過代價就是他們的額頭越來越光亮,甚至每天回宿舍的時間也越來越少,只要有空,他們就會回到教室,和其他同學們聚在一起,商議那些難題。