李龍和顧曉霞兩個人帶著東西回到大院子，然后就開始布置顧曉霞住的房間。

    房間里原來被褥被李龍收拾起來堆放在了廂房里，打算后面有時間拆洗一下。把新被褥鋪在床上后，顧曉霞打水過來，開始擦拭。李龍則開始收拾一些不需要用的東西。

    把東西收拾完，看顧曉霞還干得起勁，他便去了廚房，打算做些飯吃。

    中午吃的比較飽，所以晚上李龍打算打個湯，炒個菜，簡單吃點兒。

    吃過晚飯，看天色已經晚了，顧曉霞要回宿舍——按她的說法，現在還沒搬走，晚上不回去，學校會有人說的。

    李龍顧忌她的想法，便騎自行車帶著她回了學校。

    把顧曉霞送回學校，李龍騎著回了村里，這邊顧曉霞開始在宿舍里收拾東西，王老師走到門口問道：

    “你們去縣里了？”

    她的語氣中帶著羨慕。

    原本以為顧曉霞是個新來的同事，是需要自己照顧的妹妹，沒想到對方才來不到一個學期，就被教育局的領導看中，直接借調走了。

    明眼人都清楚，這借調大概率是不會回來了。只要那邊有編，像顧曉霞這樣的借調人員必然是近水樓臺先得月。

    顧曉霞在大院子里的時候，和李龍一起分析過這件事情。李龍給出來的解釋，說顧曉霞被借調，大概率是因為字寫的好，有文字功底。

    這年頭許多文件、試卷、公文都是需要手寫的或者刻臘版的。這都需要工作者有一筆好字。

    顧曉霞的父親顧博遠就有一筆好字。他可不光毛筆字寫的好，鋼筆字寫得也非常好。

    顧曉霞從小就在顧博遠的監督下練字，因為沒有字帖，就按顧博遠的字來練，所以字寫出來并不是女性的那種娟秀筆跡，而是帶著大氣，很有種字帖的感覺。

    然后就是顧曉霞的文書寫作。顧博遠本身在這方面就比較擅長，耳濡目染之下，顧曉霞這方面也比較厲害。她還喜歡寫作，雖然從小開始寫小故事并不是很出色，但顧博遠并不像其他父母或打壓或嗤笑或無所謂，他會有意去引導，這也是顧曉霞語文成績比較好，最后去教語文的原因。

    這也是她能被教育局選中借調的原因——上學的時候就打下了堅實的基礎。

    王老師羨慕是真的。誰不想去縣里工作？那可是上級機關，會有更廣闊的舞臺，更大的發展空間。