誰叫炭治郎的老師是個‘變態(tài)’呢，跟著怪物待久了自然會做出一些反人類的舉動。
就像現(xiàn)在一樣。
關(guān)于落葉以及碎木的作用，矢琶羽只猜對了一半。
其一，確實是為了遮蔽視線。
但是其二……
水之呼吸，九之型，水流飛沫·改！
這是炭治郎將老師教他的輕身術(shù)以及劍技融合在一起創(chuàng)造出來的招式。
錆兔曾經(jīng)揍醒過炭治郎，讓他清楚了自己有多笨，跟著那樣一個怪物鍛煉了整整一年的時間居然只鍛煉出了強韌的身體，簡直愚鈍到了極點！
老師究竟有多強？不知道！因為炭治郎從未見識過他的老師使用過全力，可即使是這樣，在他眼里的老師依舊是個怪物！
經(jīng)過錆兔的提醒，他明白了只要從老師身上學(xué)到哪怕一點東西，他就能夠受益匪淺。
于是他開始觀察老師的一舉一動，其中最容易觀察的就是平日里的步伐。
可是越觀察炭治郎就感到越心驚，因為那樣的步伐太過超乎常理，甚至讓他生出了‘說不定老師是隱居在狹霧山中的‘神明’這樣的想法。
因為能在這狹霧山中腳踏云霧御風(fēng)而行的除了‘神明’還有什么？
可是軒浩很明確地告訴他這只是簡單的‘身法’而已，只要‘努力’他也可以做到。
于是炭治郎信了，真的傻傻地努力。
直到后來他才意識到，原來人與人之間不能一概而論。