世界意識告訴旅行者這時的萌學園正處于假期之中。旅行者過幾天便可以以老師的身份前往了。并把一個鑰匙交給了旅行者。旅行者可以通過這個鑰匙來到這個空間。

    旅行者收下了鑰匙，又向世界意識討要了一些萌學園的資料。

    便和派蒙告別萌學園的世界意識，回到了提瓦特。

    派蒙詢問旅行者現(xiàn)在去哪兒？旅行者表示繼續(xù)去蒙德看大家。在前往蒙德的路上旅行者和派蒙閑聊。派蒙問旅行者計劃怎么教授萌學園的學生。旅行者說，教授戰(zhàn)斗技巧沒問題，但是萌學園的知識她卻不知道。所以打算先嘗試學習一下，實在學不會了，就只能拜托阿貝多老師和艾爾海森他們了。我相信以異世界的知識為餌，肯定能抓幾個冤大頭。

    派蒙眨巴著大眼睛，好奇地問道：“旅行者，我們接下來要去哪里呀？”

    旅行者微微一笑，回答道：“嗯……還是繼續(xù)去蒙德看看大家吧。”

    在前往蒙德的路上，兩人一邊走著，一邊閑聊起來。

    派蒙突然想起了什么，轉頭問旅行者：“對了，你計劃好怎么教萌學園的學生們了嗎？”

    旅行者點了點頭，自信滿滿地說：“教他們一些戰(zhàn)斗技巧應該不成問題，但關于萌學園的知識，我確實還不太了解。所以我打算先自己嘗試學習一下，如果真的學不會，那就只能拜托阿貝多老師和艾爾海森他們幫忙了。不過沒關系，我相信用異世界的知識作為誘餌，一定能夠吸引到幾個‘冤大頭’來幫我們的！”說完，旅行者忍不住笑了起來。

    “……呃”派蒙想了想阿貝多和艾爾海森他們對知識的渴求，說不定還真的會被旅行者吊走。“但是以艾爾海森的性格會愿意加班嗎？”

    “教授理論的課程應該沒有多少，阿貝多他們幾個分一下，就更少了，而且最近教令院也不怎么忙，所以艾爾海森應該會同意吧。”

    “也對。啊，旅行者，我們快到風起地了。”派蒙興奮地說。

    前方映入眼簾的是一棵巨無霸般的橡樹，它宛如一座碧綠的城堡，頂天立地。幾只晶蝶在它周圍輕盈起舞，如同精靈般自由自在地飛翔。樹的前面屹立著一座神像，神像身上伸展著一雙翅膀，恰似天使的羽翼，閃耀著圣潔的光芒；披著斗篷，讓人看不見他的神情；神像雙手捧著一個球，仿佛捧著一顆璀璨的明珠，令人心生敬畏。

    走近了，才發(fā)現(xiàn)樹杈上坐著一個如翡翠般的綠衣少年，他扎著的辮子，就像柳樹枝條在風中搖曳。少年懷抱著詩琴，宛如擁抱著整個世界，那詩琴似乎是他的靈魂伴侶，與他一同沉浸在音樂的海洋中。

    “賣唱的。”好久沒見到溫迪的派蒙驚喜地飛過去。

    “哎呀，原來是旅行者和派蒙呀”溫迪還是那副不靠譜的樣子。“最近有什么新的冒險故事可以告訴我嗎？”

    旅行者知道溫迪可以從風中獲取信息，便將去萌學園當老師的事情告訴了他。

    “哇哦！異世界的委托欸！果然是大名鼎鼎的旅行者呢，連異世界都有所耳聞啦！不過旅行者要是有什么需要我?guī)兔Φ牡胤剑蓜e跟我客氣哦，給我買瓶蘋果釀就好啦~”溫迪笑嘻嘻地說。