時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，于文宏已年滿十二周歲。令人驚嘆不已的是，盡管他每天只有短短半日用于學習，但其成績斐然，遠勝他人整日苦讀所得。正因如此，這位年幼的少年被教書先生贊譽為不世出之奇才。

    然而，就在所有人都認為于文宏能夠一帆風順地通過院試、拿下鄉試，并最終成功通過會試之時，命運卻對于文宏開了一個天大的玩笑。因為這個年輕人天生便與眾不同，他注定不會隨波逐流。

    院試時，于文宏憑借著自己的才華和努力，輕而易舉地獲得了秀才的功名。這讓周圍的人們對他充滿了期待，紛紛送上最真摯的祝福。帶著這些美好的祝愿，于文宏踏入了第二年八月的鄉試考場。

    當他從監管手中接過試卷時皺起眉頭，眾所周知八股文分為破題、承題、起講、入題、起股、出題、中股、后股、束股、收結等幾個部分。

    其中精華部分是起股、中股、后股、束股，這四個部分有較為嚴格的限制，不能隨便寫的，必須用排比對偶句，共有八股，所以叫八股文。

    這種寫法十分古板，多一字不行，很多考生都是一邊寫一邊亂編，只為了湊字數，達到對偶的效果，文字表面上看，十分整齊，細看下內容，廢話滿篇。

    對于出題的考官而言，這無疑也是一場煎熬與磨難。畢竟，四書五經所涵蓋的知識范疇相對有限，許多問題已經被反復運用過多次，如果繼續沿用舊題，則難免會有失公正且缺乏新意。

    于是乎，有些別有用心之人便獨出心裁地將完整的句子硬生生拆分開來，以此作為考試題目。

    如此一來，最終導致的局面便是令人啼笑皆非——“孔子不懂，孟子不懂，老子更加不懂”。

    不幸的是，于文宏恰好遭遇了這樣一道刁鉆古怪的試題。其上聯取自《論語》，下聯則源自《中庸》，使得他完全不知從何下手，茫然無措。

    于文宏將手中的試卷翻來覆去地看了好多遍，每一個字、每一句話都細細琢磨，仿佛要從中看出什么端倪來。

    終于，他像是下定了決心一般，深吸一口氣，提起筆來開始奮筆疾書。如行云流水般在紙上寫下了一篇洋洋灑灑的文章。

    經過整整三天緊張激烈的考試后，于文宏和趙少爺并肩走出了考場。

    趙少爺的臉上明顯帶著一絲不悅之色，似乎對于此次考試的題目頗為不滿。他忍不住抱怨道：“這出題之人莫不是年紀大了，老眼昏花，竟出這樣的題目！”

    聽到這話，于文宏苦笑著搖了搖頭，表示自己也有同感，但并未多言。

    趙少爺見狀，好奇地問道：“文宏，那你又是如何作答的呢？”

    “面對那樣的問題，實在難以找到確切答案。不過，我總不能交白卷吧，所以還是勉強寫了一篇文章充數。”

    趙少爺頓時來了興趣，追問道：“哦？你究竟寫了些什么？快與我講講！”